基础教育课程改革的背景、 目标与任务肖 川北 京 师 范 大 学报告的基本结构l 一、完整地理解 “课程 ”l 二、课程改革的背景l 三、课程改革的目标与任务l 四、课程标准的基本精神课程的含义l 学科课程 活动课程l 分科课程 综合课程l 形式课程 实质课程l 显性课程 隐性课程课程的层面l 理想的课程l 文本的课程l 感悟的课程l 运作的课程l 经验的课程课程的基本要素l 课程目标l 课程结构l 课程内容l 课程实施l 课程评价l 课程管理课程观念的转变l 课程改革强调以学生的发展为本学校教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责。l新课程关注学生的和谐发展真正的教育使得一个人易于领导与合作，而难以奴役和盘剥。新课程倡导个性化的教育l 我们不能选择适合教育的儿童，而是要创造适合儿童的教育l 新课程将带给学生宽松的成长环境没有任何真正的教育可以建立在轻蔑与敌视之上，也没有任何真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。l 新课程着力于开发丰富的教育资源不能把儿童的世界局限于教科书，整个世界都应该是儿童的教科书。
