1、課程實錄課程實錄老師對於進行 小記者報報 課程的想法 這個世界上，存在著各式各樣的人與物，每天發生不同的事件，有些好像遙遠得事不關己，有些卻又近在眼前與我們息息相關。然而在媒體無遠弗屆的今日，即便是孩子也能透過新聞，感受各地的文化差異、他人的歡喜與悲傷 。 希望能透過 小記者報報 這個主題，引領孩子學習以自己的眼光看世界，並進而以行動表現出對家、學校、社區的認同與關懷！ 希望藉著這個主題讓幼兒更深入地去覺察與探索生活周遭人、事、物與自己的關係，同時透過他們自己的眼光、理解和表達能力，去呈現他們所知、所感的世界，相信會有令人意想不到的獨到見解。就讓我們一起期待小記者們的獨賣新聞吧！ 小記者報報
2、課程實施步驟STEP1:課程規劃STEP2:環境規劃STEP3:課程執行STEP4:回顧與省思STEP1課程規劃規劃課程前 教師準備要點：閱讀有關記者採訪及播報的構成及內容的課程資料、參考書籍。搜集攝影 (拍照 )有關的指導技巧。上網尋找紙的相關資料，豐富教學知識與資源。收集環境規劃資源，如： 各種圖片、海報、展示品、教具等。 規劃校外參觀活動。 家長協助要點 ：請家長同意讓孩子攜帶相機來園並協助指導幼兒基本拍照技巧。協助孩子進行該主題的發想記錄。配合幼兒戶外探索活動的入園時間。課程目標 探索與覺察生活週遭人、事、物 學習整理與紀錄生活中蒐集到的訊息 運用文字與圖像，提升語文表達能力 體驗並運
3、用現代科技（視聽媒材）表達想法主題網小記者報報小記者的法寶新聞在哪裡？資料蒐集與採訪資料整理與編輯新聞的呈現型式主角 （人、動物）事件時間地點 （家庭、學校、社區、國內、國外）物件錄音機（錄音筆）數位相機錄影機紙、筆資料查閱（動物、昆蟲圖鑑）人物專訪問卷調查投稿徵選審稿票選統計、製作圖表挑選圖片文字撰稿電視廣播報紙報紙版面報紙名稱報社名稱報紙編輯 （文字、美編）預錄剪接現場直播口白音效腳本擬定教學食譜的內容與順序。規劃主題課程活動活動名稱 發展領域活動名稱 認知 語文 美感 社會 情緒 身體動作 1.新聞是什麼？ 2.誰在報導新聞？ 3.聲音播新聞 17.好讀的報紙 18.好美的報紙 19.讀者交流 課程脈絡新聞蒐集與採訪知道如何蒐集新聞，並嘗試選取主題、進行資料蒐集與採訪新聞整理、編輯與呈現學習整理、分類、篩選資料，練習表達個人想法、與友伴協商合作並實際動手編輯報紙認識新聞的多樣性體驗報紙、廣播、電視等不同的新聞呈現型式，並實際練習操作視聽器材。STEP2環境規劃
