1、11期末语法复习与练习I.Relativstze(Wiederholung) 简介：关系从句是由关系代词，关系副词或关系代副词引出的从句在句中通常起定语作用，用来说明主句中某人、某物或某个句子。关系从句作定语时，置于主句中相关名词或代词之后，句中关系代词的性和数由相关名词决定，而关系代词的格，则由从句的语法功能决定（性数看前面，格往后看）1） 关系代词 der, die, das; die (Pl.)的构成：助动词 werden+动词第二分词变格M F N PlN Der Die Das DieA Den Die Das DieD Dem Der Dem DenenG Dessen Deren
2、 Dessen Deren* 从句中如遇介词宾语，介词置于关系代词之前，整个介词关系代词作为一整个成分，引导关系从句。而从句中的介词，不是凭空随意出现的，是关系从句中的动词，名词，形容词或从句句意要求的介词。* 第二格关系代词作定语时，所修饰名词前无需加冠词，形容词强变化。练习：1. Der Herr, _ an der Ecke steht, liest eine Zeitung.2. Die Dame,_ die wir besucht haben, ist wieder gesund.3. Das ist der Mann,_ ich geholfen habe. 4. Ich habe
3、 zwei Freunde mitgebracht,_ ich Ihnen jetzt vorstellen mchte.5. Die Leute, _ ich zusammenwohnte, sind jetzt umgezogen.6. Sie finden kaum Auslnder,_ Mnchen nicht gefllt.7. Heute Abend habe ich einen Termin, _ ich mich schon sehr freue.8. Wir haben einen netten Brief von den Leuten bekommen, _ wir im
4、22Urlaub nach Deutschland gefahren sind.9. Der Weg, _ ich jeden Tag gehe, wird heute gesperrt.10. Viele, _ ich darber gesprochen habe, sind auch der gleichen Meinung.11. Einige, _ ich auch gehre, waren fr den Plan. 12. Er hat den Brief, _ ich vor einem Monat schrieb, noch nicht beantwortet. 13. Ich
5、erinnere mich noch genau an den Tag, _ es passierte.14. Der Bus, _ wir sitzen, fhrt zum Zoo.15. Das Fahrrad, _ ich fahre, kostet nur 100 Euro.16. Er verlsst die Stadt, _ er vier Jahre studiert hat.17. Ich bekomme von ih m einen Brief, _ ich mich rgere.18. Der Zug,_ ich wartete. Hat eine Stunde Versp
6、tung.19. Ich mchte Ihnen die Fotos,_ ich Ihnen erzhlt habe, gern zeigen.20. Nehmen Sie denselben Wein, _ wir letztes Mal getrunken haben.II. 时间状语从句（ Temporalstze）（1） wenn 和 als 引导的时间状语从句时间状语从句在主从复合句中起着时间状语的作用，它说明动作或者状态发生的时间，时间的持续，以及他们开始，结束或重复。时间状语从句中发生的动作相对于主句来说，可以是先时性，同时性或后时性。 在我们这段时间的学习中， 我们学习了由 a
7、ls, wenn 和 whrend 引导的时间状语从句，这三类引导词引导的时间状语从句的时态，相对于主句来说，都是和主句同时发生的。过去时 现在时一次性动作 Als Wenn 多次性动作 Wenn Wenn表示过去一次性的行为用 als， 主从句的时态大多用过去式或现在完成时。表示现在或过去多次性的行为用 wenn，主从句的时态最好保持一致。为了强调主从句的动作是重复发生的，可以在主句中加 immer 和 jedesmal，在从句引导33词前面加 immer 或 jedesmal 来强调。表示现在一次性的动作，用 wenn 来引导从句。主从句时态用现在时。但 wenn 不仅仅可以引导时间状语从
8、句，也可以引导条件从句， 表示如果.。这个时候，我们很难区分 wenn 到底是引导了时间状语从句，还是条件从句。 如果主句中出现了 erst，这个时候 wenn 就引导了时间状语从句。如果主句中出现了 nur，这个时候 wenn 引导了条件从句。这两种情况，还需要自己判断。Ich komme erst, wenn ich Zeit habe.Ich komme nur, wenn das Wetter schn ist. whrend 引导的时间状语从句表示 在. 的同时，在.期间，一边.，一边.“。主句和从句的时态最好保持一致。但 Whrend 也表示主句和从句的动作相对，这时的 Whren
9、d 就不是引导时间状语的从句， 而是引导了一个对比从句（ Adversativstze） 。在这种情况下，主句和从句的时态可以保持一致，但如果主句和从句对比的行为动作发生在不同的时间，也可以主从句时态不一致。例如：Whrend es gestern noch regnete, herrscht es heute ein herrliches Wetter.练习:请用 wenn, als 或 whrend 填空1. _ ich sieben Monate war, habe ich meinen ersten Zahn bekommen. 2. _ wir spazieren gingen, t
10、rafen wir einige Bekannte.3. _ sie sehr sparsam ist, kauft er immer teure Bcher.4. _ ich arbeite, hre ich Musik.5. _ ich arbeitete, spielte das Radio.6.III. 德语中因果：44（1） weil 引导的原因从句(Kausalstze):原因从句用来说明其主句行为发生的原因这种从句最常用的连词是 weil 和 da。Weil 引导的原因从句说明，原因从句中的原因是新近发生的或者相对重要的，weil 从句可以放在主句前，也可以放在主句后。 Da 引
11、导的原因从句中的原因是已知的，通常放在主句前，但也可以放在主句后。原因从句经常用 warum 来提问。Weil 引导的原因从句和 da 引导的原因从句并没有什么太大的不同，在此阶段，学生只需掌握 weil 引导的原因从句即可。Weil 和 da 这两个连词在引导从句时，可以互换，但在以下情况时，只可以用 weil. 我们可以只用一个 weil 从句来回答 warum 的问句，这时候主句可以不出现，但是如果要用 da 引导的原因从句回答，主句也必须一起出现。Warum ist Herr Schulz umgezogen?-Weil die Miete zu teuer ist.- Da die
12、Miete zu teuer ist, ist Herr Schulz umgezogen.其他情况，现阶段不需要掌握。(2)副词 denn 置于句子中，表达原因:Denn 是副词，在句子中不占位，表达原因。(3) deshalb, darum, deswegen 副词表示结果，翻译为因此，所以：这三个副词放在句子中，占位，表达本句是由于另外一个句子而导致的结果，通常都会放在原因句的后面。原因句和结果句两个句子语序正常，为两个陈述句。刚刚好跟 weil 引导的原因从句和 denn 放在剧中表原因的句子相反。Achtung:7. weil 引导从句，要注意从句语序。8. denn 不引导从句，也
13、在句子中不占位，放在正常语序的句子中表达原因。9. 而 deswegen,deshalb 和 darum 与其正好相反，表达结果，要注意和 weil 从句的区分，两个句子刚好因果顺序颠倒。Weil 从句引导原因，而deswegen,deshalb 和 darum 要放在结果句中。55例如： Ich gehe zum Schlafen, weil ich mde bin.结果 原因Ich bin mde, deshalb gehe ich zum Schlafen. 原因 结果Weil 从句可以放在主句前，也可以放在主句后，但 deswegen 等表达结果的副词所在的句子，最好置于表示原因的正常
14、语序句之后。练习：请用 weil, denn，或 deswegen, deshalb, darum 填空。1. Die neue Wohnung ist sehr klein, _ knnen wir nicht alle Mbel aufstellen.2. _ wir keinen gunug Platz fr unsere Kinder haben, mssen wir ein grere Wohnung kaufen.3. Ich komme zu spt, _ ich etwas erledigen muss.4. Mein Freund hat mir ein interessan
15、tes Buch empfohlen,_ kaufe ich das Buch.5. Das Flugzeug kann nicht starten, _ es regnet sehr stark.6. Ich ziehe mir die Jacke an, _ es wird abends sehr kalt.7. Sie sieht sehr blass aus, _ sie lange krank war.8. Warum kommt er nicht mit? - _ er krank ist.9. es gibt heute ein Fuballspiel, Frau Wang ge
16、ht heute _ nicht aus und sieht fern.10. Ich bin fr das Fahrrad,_ Radfahren ist umweltfreundlich.IV. Modalverb:1. 情态动词的现在时，过去时和第二虚拟式。（1） 现在时:drfen mssen Knnen wollen sollen mgenIch66Duer essieWir Ihr Siesie （2）过去时：drfen mssen Knnen wollen sollen mgenIchDuer essieWir Ihr Siesie （3）第二虚拟式：drfen mssen Kn
17、nen wollen sollen mgenIchDuer essieWir Ihr Siesie 情态动词的用法：(1) Drfen:表示许可，允许和禁止，主语是被禁止，被允许，被许可做某事的。Die Studenten drfen nicht rauchen.(2) Knnen:77表示有能力，有可能做某事。Er kann Deutsch sprechen.(3) Mssen:表示一种必要性，翻译为必须Die Schler mssen die Schulaufgaben machen.(4) Wollen:表示意愿，打算，翻译成为想要，语气较强烈。Das Mdchen will eine
18、Puppe kaufen.(5) Sollen:表示按照他人的意愿或者按照约定，规定去做某事。 翻译为应当，应该。Du sollst zuerst den Brief beantworten.(6) Mgen:表示喜欢，喜爱某物。 Ich mag dich.支配另一个动词时，这个时候的意思和 wollen 有点相似，也可以表示想要某物。 Ich mag nicht so frh aufstehen.（7）mchten:是 Mgen 的第二虚拟式，也可以作为情态动词来用，表达想要某物，或想干某事。 语气比 wollen 能轻一点。Ich mchte auf den Markt gehen.情态动
19、词第二虚拟式的用法：普通动词第二虚拟式的构成?在此阶段，我们只需要掌握情态动词的第二虚拟式，并且只需掌握第二虚拟式用来表达委婉的建议和请求就可以。在德语中，我们可以用三种方式来表达对别人的请求和建议：1. 命令式；2. 情态动词；3. 第二虚拟式（情态动词的二虚） 。Zieh dir das Hemd an!Kannst du dir das Hemd anziehen?88Knntest du dir das Hemd anziehen?练习: 请选择情态动词，并且用情态动词的正确形式和时态填空（现在时，过去时或者二虚） 。1. Ich _ keinen Kaffee trinken. De
20、r Arzt hat es mir verboten.2. Er _ dieses fette Fleisch nicht.3. Entschuldigen Sie bitte , _ Sie mir beim Haushalt helfen?4. Wennn die Schler nach Hause nicht nach Hause gehen,_ sie zuerst seine Eltern anrufen.5. _ du Deutsch? Ja, ich _ Deutsch.6. Ich habe es eilig, deshalb _ ich zuerst nach Hause g
21、ehen.7. Ich glaubte nicht, dass ihr ohne Visum nach Deutschland reisen_.8. Die Kinder _ um 10 Uhr ins Bett gehen.V. das Perfekt德语当中的现在完成时，和过去时时态的用法相同，表示动作发生在过去。和过去时不同的是，现在完成时多用口语。现在完成时的构成1. haben/sein Partizip (动词二分词) (也就是说 haben 或者 sein 是二位变位动词)及物动词和大部分的不及物动词都用 haben 作为现在完成时的助动词，只有少数的表示位置，方向和状态发生变化
22、的动词以及 sein, werden 和bleiben 会用 sein 来做现在完成时的助动词。以 sein 构成现在完成时的部分动词A 表示位置的移动：gehen,fahren, kommen,laufen,reisen,fliegen, schwimmen, umziehen 等。B 表示状态的变化：aufstehen, aaufwachen, einschlafen,werden 等。99C Sein 和 blieben。2. 二分词的构成动词无前缀：ge.t/et machen-gemacht arbeiten-gearbeitet动词有不可分的前缀: 如 ver-, er-, unt
23、er- 直接去 en t/etUntersuchen-untersucht动词词尾以-ieren 结尾，直接将词尾变成-t/et 。 telefonieren- telefoniert 动词为可分动词： 将 ge- 加在可分前缀和动词词干之间，动词词干去掉en, 加 t/et。 Vorspielen-vorgespielt. 不规则动词二分词变化。3. 情态动词二分词：情态动词在支配另外一个动词时，它的二分词是它本身，不进行任何变化。VI 过去时和现在完成时一样，过去时表示发生在过去的事情，更多的用在书面语中。动词过去时的构成1. 规则动词的过去时Lernen machen fragen ba
24、den arbeitenIch Lernte Machte Fragte Badete ArbeiteteDu Lerntest Machtest Fragtest Badetest ArbeitetestEr/es/sie Lernte Machte Fragte Badete ArbeiteteIhr Lerntet Machtet Fragtet Badetet ArbeitetetWir Lernten Machten Fragten Badeten ArbeitetenSie/sie Lernten Machten fragten Badeten Arbeiteten（1） 规则动词
25、的过去时一三人称相同，都是去掉动词词尾的 en，再加上te。然后其他人称，按照相应的动词变位，进行词尾的变化。（2） 如果动词词干以-d,-t,-m,-n,-chn,ffn,-gn,-tm,dm 等结尾，需要在动词词干后先加上-e，再在一三人称后加 -te,然后其他人称再在此基础上，进行词尾的变化。10102. 不规则动词的过去时不规则动词的过去时基本毫无规律可循，和规则动词相同，不规则动词的过去时一三人称相同，其他人称在此基础上进行词尾的变化。但不规则动词的过去时，动词词干中的元音一般要进行变化，有的词干的辅音也会进行变化。我们用几个动词来举例：Kommen Laufen Bitten He
26、ien LesenIch Kam Lief Bat Hie LasDu Kamst Liefst Batest Hieest lastEr/es/sie Kam Lief Bat Hie LasIhr Kamt Lieft Batet Hiet LastWir Kamen Liefen Baten Hieen LasenSie/sie Kamen Liefen Baten Hieen Lasen 如果不规则动词过去时的词干以-d,-t 结尾，要在单数和复数第二人称时加-e ，再进行词尾变化。如果不规则动词过去时的词干以-s,-ss,-,-z 结尾，要在单数第二人称时加-e，再进行词尾变化。(l
27、esen 动词特殊 )3. 混合变化的动词过去时混合变化，顾名思义，也就是说，它糅合了上面两种动词过去时变化的规律，既保留了规则动词的-te 词尾，又要像不规则动词过去时一样，进行元音变化，有时候也会进行辅音变化。Kennen Wissen denken bringen sendenIch Kannte Wusste Dachte Brachte SandteDu Kanntest wusstest Dachtest Brachtest SandtestEressie Kannte Wusste Dachte Brachte SandteIhr Kanntet Wusstet Dachtet Brachtet SandtetWir Kannten Wussten Dachtet Brachten SandtenSie sie kannten Wussten Dachten Brachten Sandten
