1、新思维培优训练二年级（上）第 1 页五、角的初步认识第 1 课时 认识角知识达标1、哪些物体的表面有角，请在（ ）里面画“”2、 找一找，是角的在（ ）里面画“”，不是角的画“”。（1） （2） （3） （ ） （ ） （ ）（4） （5） （6） 新思维培优训练二年级（上）第 2 页（ ） （ ） （ ）（7） （8） （9） （ ） （ ） （ ）3、标出下面每个角的顶点和边。4、下面的图形中各有几个角？（ ）个 （ ）个新思维培优训练二年级（上）第 3 页（ ）个 （ ）个思维乐园 1、画角。（1）从给定的点起画一个角。（2）以下面一条线为边画一个角。2、用活动角做一做，再填一填。3、哪
2、种说法对呢？对的画“”。新思维培优训练二年级（上）第 4 页第 2 课时 认识直角知识达标1、下列物体表面有直角的在（ ）里面画“”。2、火眼金睛：找出直角，在括号里画“”。新思维培优训练二年级（上）第 5 页（1） （ 2） （3 ） （ ） （ ） （ ）（4） （5） （6） （ ） （ ） （ ）3、数一数下面的图形中各有几个直角，并标出来。（ ）个 （ ）个 （ ）个4、辩一辩。（对的画“”，错的画“” ）（1）所有的直角都一样大。 （ ）（2）可以用三角板上的直角判断一个角是不是直角。 （ ）（3）红领巾上最大的角是直角。 （ ）（4）长方形和正方形都有 4 个直角。 （ ）5、按
3、要求在方格纸上画直角。（1）用给出的点作顶点画直角。 新思维培优训练二年级（上）第 6 页（2）用给定的点和边画直角。6、照图在钉子板上围一个梯形，并画出来。思维乐园 1、按要求在下面各图中添画一条线段。（1）使图中增加 2 个直角。 （2）使图中增加 3 个直角。2、下面被布遮着的是一个长方体，这个长方体表面被布遮去了几个直角？假如被布遮住的物体是正方体，那么这个正方体表面被遮去了几个角？新思维培优训练二年级（上）第 7 页第 3 课时 认识锐角和钝角知识达标1、填一填。（1） （ ）角比直角小，（ ）角比直角大。（2） 一个三角尺上有（ ）个角，其中有一个（ ）角，（ ）个锐角。2、用三角
4、尺上的直角比一比，再按要求分类。（填序号）新思维培优训练二年级（上）第 8 页3、下面图形中各有几个锐角，几个直角，几个钝角？（1） （2） （ ）个锐角 （ ）个锐角（ ）个直角 （ ）个直角（ ）个钝角 （ ）个钝角4、找出下面三角形中的直角、锐角、钝角。新思维培优训练二年级（上）第 9 页5、在下面点子图中任意画一个图形，再找出图形中的锐角、直角和钝角的个数。锐角（ ）个直角（ ）个钝角（ ）个思维乐园 1、一张正方形纸张，剪去一个角，还剩几个角？先在下图中画一画，再按要求填一填。（1）（2）剪去一个角，还剩（ ）个角，其中锐角（ ）个，直角（ ）个，钝角（ ）个。剪去一个角，还剩（ ）
5、个角，其中锐角（ ）个，直角（ ）个，钝角（ ）个。新思维培优训练二年级（上）第 10 页（1）2、照样子拼一拼，再填出各拼成了什么角。（ ） （ ）（ ） （ ）第五单元整理和复习思维导图知识模块 具体内容 要点提示角的初步认识1、认识角：角是由一个顶点和两条边组成的。2、画角的方法：从一个点起，用直尺向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。角的大小与两条边的长短无关。直角的认识1、直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比。2、画直角的方法：（1）先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条笔直的线；（2）将三角尺上的直角顶点与所画的顶点重合，一条直角边与所画的线重合；（3）再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条笔直的线。用三角尺上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。钝角、锐角的认识锐角：锐角比直角小。钝角：钝角比直角大。用直角和锐角拼出的角一定是钝角。剪去一个角，还剩（ ）个角，其中锐角（ ）个，直角（ ）个，钝角（ ）个。
