1、高中 体育与健康 课程的实施方案第三期实验区培训讲义2006.6.21.学校在三级课程管理模式中的地位 体育与健康 课程标准是国家课程管理的依据 学校是落实课程实施方案的基本单位 省市级教研室是帮助、检查基层落实课程标准的责任部门学校体育课程的设置 国家课程只能是 体育与健康 课程 体育校本课程是学校在充分保证国家课程实施的基础上开设的具有特色的体育课程，它不能占用国家课程的学习时间。新课程标准的框架结构 一种整体观念 两个不同水平 三级目标管理 五个领域结合 七个内容系列新课程的体育教学计划 从整体观念出发，高中三年是一个完整的学习过程，水平教学计划是关键。 从学分制管理的原则出发，模块教学
2、计划是核心。 从具体操作角度出发，课时计划要落实。高中体育与健康课程研修水平教学计划的制订水平教学计划的构建 水平教学计划是由七个系列中的各种模块组成的。水平教学计划系列一系列二系列三系列五系列四系列七系列六田径必修田径类运动各种球类项目各种体操项目各种冰雪项目健康专题各种新兴运动项目各种民族民间体育项目高中阶段水平教学计划 模块教学计划（一）模块教学计划 （二）模块教学计划（ 十一）模块教学计划学时计划学时计划学时计划学时计划新的教学管理模式 新 课程在实施选项教学后，教学形式将产生极大的变化： 1、打破行政班的建制 2、男女混合编班 3、小班化教学 4、 “ 俱乐部 ” 的形成新课程的选项教学安排 最大限度地开发人力资源 合理布局体育场地 做好选项学习的准备工作 按课标精神组织模块教学 充分考虑学习主体的需求 设计新的评价体系
