1、价值定位与魅力塑造 公共基础课程改革的探索与思考湘潭大学高协平2011年 12月 3日湖南省高等教育学会教学管理专业委员会 2011年年会上的发言主要内容p1.中国高等教育的发展变化p2.大学的想象与感受p3.公共基础课程的价值与定位p4.公共基础课程的发展策略1.中国高等教育的发展变化 (1)毛 入学 率（ 19982010 年）1.中国高等教育的发展变化 (2)在校生 规模 （ 19982010 年）高等教育的快速发展 经济社会的发展与变革规模快速扩张引发的问题高等教育发展引发的新问题外部环境变化对 高等教育提出的新 挑战经济全球化和区域竞争加剧经济发展模式转型产业技术升级与结构调整外部关
2、系的变化1.中国高等教育的发展变化 (3)教育机会公平问题教育质量提升问题 内部质量教学过程外部质量社会需求1.中国高等教育的发展变化 (4)2.大学的想象与感受 (1)University ?p 学者们云集大学，虽然各自热衷于自己的学科，又相互竞争，但是他们为了创造和谐的学术环境而走到了一起，亲密地交往，互相调整各自的主张以及彼此之间的关系。他们学会了相互尊重、相互磋商、相互帮助。这样，就形成了一种纯洁清澈的思想空气，学生也呼吸这种空气 这样一种教育可称之为博雅教育。这种教育培养了一种理智的习惯，这种习惯伴随人的一生，它具有自由、公正、平静、温和、智慧的特征。我把这看成是大学教育的一种特殊的
3、成果。约翰 亨利 纽曼2.大学的想象与感受 (2)p 大学的意义在于：在中学和步入生活之间，在聚集有许多教师和学生的地方，把数年的岁月完全用于科学地思考。威廉 冯 洪堡 2.大学的想象与感受 (3)p大学已经忘记了更重要的教育学生的任务。作为知识的创造者和存贮地，这些大学是成功的，但它们忘记了本科教育的基本任务是帮助十几岁的人成长为二十几岁的人，让他们了解自我、探索自己生活的远大目标，毕业时成为一个更加成熟的人。现在学术追求替代了大学的教育任务，殊不知这两者不应该厚此薄彼。 哈佛学院院长 Harry R.Lewis Excellence Without A Soul2.大学的想象与感受 (4)
