1、理学院 物理系 陈强大学基础物理课程教学改革和基本要求的制定高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会陈 强2005.12理学院 物理系 陈强内 容一、大学基础物理课程教学改革1.大学基础物理课程教学改革现状2.大学基础物理课程教学进一步发展研究二、大学基础物理课程基本要求的制定1. 重新制定基本要求的必要性2. 重新制定基本要求的工作进程三、新的基本要求简介理学院 物理系 陈强一 . 大学物理基础课程教学改革1. 大学物理基础课程教学改革现状近年来国家支持教学改革的重大举措：“ 211工程 ”“ 985工程 ”“ 世行贷款 21世纪高等理工科教育教学改革项目。 ”.理学院 物理系 陈强
2、“ 新世纪素质教育工程 ”“ 高校教学质量与教学改革工程 ”“ 教育信息化建设工程 ”“ 高素质教师和管理队伍建设工程 ”“ 高等学校教学名师奖 ”“ 全国高等学校精品课程建设 ”“ 实验教学示范中心建设 ” 20032007 教育振兴行动计划 对高等教育的重视和投入，为大学物理基础课程的教学改革创造了很好的条件和氛围。理学院 物理系 陈强大学物理基础课程教学改革的成就：（ 1）先进的教学理念被广泛接受 ， 素质教育、创新教育、能力培养已在大学物理基础课程教学中得到贯彻、体现 研究性教学已在一些研究型大学取得成功，并正迅速推广中理学院 物理系 陈强（ 2）新的课程体系逐渐形成 适应科学发展和对
3、高新技术的需求 传统 的 “大学物理 ”+“物理实验 ”演化成多种体系，例如：“大学物理 ”+“物理实验 ”+“高新技术物理基础 ”（ 或 “近代物理基础 ”）理学院 物理系 陈强（ 3）物理课程教学内容得到进一步改造总趋势：经典物理更加凝练，近 /现代物理更加充实。 涌现一批精品教材和一大批有特色的教材 形成一批国家级和省部级精品课程理学院 物理系 陈强（ 4）现代化教学方法 /手段大范围采用 多媒体教学已成为理论课的主要教学形式 计算机数值计算、模拟引入物理课程教学 涌现出一大批优秀的多媒体课件 网络教学、远程教育也得到蓬勃发展 充分显示了教育信息化将带动教育现代化。 教学方法上的讨论式教学也重新受到重视。理学院 物理系 陈强（ 5）实践教学进一步受到重视 实践教学环节的内容、体系和组织方式的改革取得显著的成功。 物理实验课分层次由基础性实验、综合性实验、设计性实验或研究性实验构成的模式被普遍采用， 演示实验的作用越来越受到重视，数字模拟实验（仿真实验）也使实践教学活动更加丰富多彩。理学院 物理系 陈强（ 6）考核方式改革有所突破单一的闭卷考试方式发展成“闭卷 +开卷 ”、 “笔试 +口试 ”、“试卷 +小论文 /报告 ”、 “网络考试 ” 等多种方式。
