1、东华大学校志撰稿员培训会议 如何做好编目细化和资料工作 上海市地方志办公室 颜小忠 2008年 10月 22日一 如何设置好细目志书篇目是一个多层次的有序排列的框架结构，它把各部门的全貌，用卷、章、节、目子目 5个层次（也有的用3个或 4个层次）的内容表现出来。（一）设置篇目应遵循的原则1 分类科学 （ 1）分类原则是 “ 事以类从，类为一志 ” 。（ 2）同级别的类项划分标准应基本统一。2领属得当。（ 1）上下层事类的领属关系要正确。（ 2）避免子项不全。（ 3）不许子项多出。（ 4）少量特色事类可 “ 升格 ” 处理。3 排列有序。（ 1）先总后分。（ 2）按事物发展规律排列。（ 3）按部
2、门职能、工作内容、约定俗成的顺序排列。（ 4）将学科体系的排列顺序适当变通。2 4 标题简洁明了，准确无误。（二）篇目个案分析 1 注意篇目设置的统一性与特殊性（比较材料学院 A、理学院 B、人文学院 C的本科教学篇目）2 处理好篇、章间的交叉重复，做好记述内容的分工（举例：学院（部）编的材料科学与工程学院章的本科教学节 D与本、专科教育编 E的内容分工）3 注意篇目内容篇幅的均衡性和层次设置的合理性（网络教育学院与成人教育学院 F）4 注意反映全貌，细目要项不缺（教职工编 G）第六编 本科教育概述 （记本科教育整体发展概况，以记教学思想、原则、规模发展为主，做到 “ 概轨迹、概全貌、概特色
3、” 。）第一章 本科专业设置 （按时期分节，记全校 所有 院、系所的专业设置的撤并变化、历次大的变化记全）第二章 本科教学计划第一种分类方法：按时期分节，综合记制订教学计划的指导思想、培养目标、学年教学时间安排、各类课程的学时数和学分计算，可列几个典型年份的代表专业教学计划表，点面结合反映概貌。第一节 1950 1957年第二节 1958 1961年第三节 1962 1966年第四节 1966 1976年第五节 1977 1984年第六节 1985 1994年第七节 1995 1998年第八节 1999 2007年第二种分类方法：先分类后按时期纵记第一节 培养目标 （纵写）第二节 课程体系 （公共基础课、学科基础课、专业课、任意选修课实践环节五大体系组成）（纵写，且应与课程建设（课程规划、调整设置结构、重点精品课程）区别记述内容）第三节 学时与学分 （纵写）第三章 本科教学制度、教学方法第一节 教学制度 一 、学年制 ， 二、 学分制， 三 选优制第二节 教学方法 一、 课堂教学方法， 二 、 计算机辅助教学， 三、 其他教学方法
