1、中小学的中小学的 科研选题科研选题与设计与设计上海市教科院普教研究所上海市教科院普教研究所胡兴宏胡兴宏2009年年 10月月一、中小学的教育科研 ：以项目为载体1、教师专业发展的几条途径n 在日常工作中的自然积累n 有计划的业务学习（听和读）n 着眼于教育问题解决的探索性实践探索性实践是教师专业发展的最有效途径。探索性实践要求教师为了改进工作、提高实效，增加日常教育工作的研究含量。2、提高探索性实践水平的关键 减少盲目性，提高自觉性（ 1）理想的做法n 在做各项工作之前都能明确目的、理清思路，工作过程中都能注意收集证据、积累材料，事后都能深入反思、系统总结，这是教师具有高度专业工作自觉性的表现
2、。（ 2）可行的做法n 以研究项目为载体，便于在一段时间内集中关注点，精心设计、有序推进、深入开掘、系统积累，并搭建起合作探究、开发差异资源的平台。3、课题研究的对于教师的价值（ 1）广大中小学教师参与教育研究的主要价值，不在于能发现前人未知的普遍规律，而在于能发现和解决实际问题、提高教育效能，在此基础上取得一些具有辐射、借鉴价值的成果；（ 2）在一个项目深入探究上所取得的成果往往具有拓展的效应，进而在改善人的思维方式和行事方式上产生积极影响。（ 3）在一个项目上的突破，还有助于教师扬长补短，逐渐形成自己的特色。二、中小学的研究选题策略1、从已有的成功经验中寻找生长点n 成功经验一般都是符合教
3、育规律的；n 成功经验往往包含着实践者的创新，有助于形成特色；n 由成功经验生长出的课题，实践和研究的基础较好，容易展开。n 如 :上海市海南中学叶永广老师在电视节目中看到历史文献片 让历史告诉未来 ，产生了把影视素材引入历史课堂教学的想法，结果深受学生欢迎。在多年积累的基础上，他主持了 “人文类课程中影视信息开发的研究 ” ， 1999年被批准为市级课题，相关成果获第二届上海市教科院学校教育科研成果一等奖。n 如杨浦区杭州路第一小学的如杨浦区杭州路第一小学的 小学诗歌教育的实践小学诗歌教育的实践与研究与研究 ：学校自：学校自 1991年起针对学校环境差、生源年起针对学校环境差、生源差的实际，
4、通过诗歌教育陶冶儿童高尚道德情操、差的实际，通过诗歌教育陶冶儿童高尚道德情操、培育学生爱美之心，取得了实效。培育学生爱美之心，取得了实效。 1995年学校成立年学校成立课题组，课题组， 1996年被立为市级课题，年被立为市级课题， 1998年获上海市年获上海市第六届教育科研成果二等奖。第六届教育科研成果二等奖。n 浦东新区一所小学，学生订了许多报纸没有发挥作浦东新区一所小学，学生订了许多报纸没有发挥作用，有老师尝试着从语文学习的角度指导学生开展用，有老师尝试着从语文学习的角度指导学生开展读报活动，实施后的效果不错。于是由校长牵头确读报活动，实施后的效果不错。于是由校长牵头确立了一个课题立了一个
5、课题 小学生读报素质培养的研究小学生读报素质培养的研究 ， 研研究了培养途径等问题：究了培养途径等问题： 创设读报环境：创设读报环境：读报室、阅报栏、开展各种形式读书活动。读报室、阅报栏、开展各种形式读书活动。 开设读报课程：开设读报课程：读报方式指导、针对国内外重大事件组织读报。读报方式指导、针对国内外重大事件组织读报。 进行学科渗透：扩大了课堂教学的空间。进行学科渗透：扩大了课堂教学的空间。结合学科教学内容读报，如学古诗结合学科教学内容读报，如学古诗 登鹳鹊楼登鹳鹊楼 、 江上江上渔者渔者 ，可引导学生看，可引导学生看 小学生学习周报小学生学习周报 上的上的 读古诗读古诗 编故事编故事 等
6、，进一步领会古诗意境、情感。教学等，进一步领会古诗意境、情感。教学 蝴蝶蝴蝶 一一课，引导学生收集报刊上有关资料，增加知识。课，引导学生收集报刊上有关资料，增加知识。 组织读报交流组织读报交流新闻发布会、信息交流会、读报心得专栏、自编新闻小报新闻发布会、信息交流会、读报心得专栏、自编新闻小报、红领巾广播、知识小讲座、红领巾广播、知识小讲座 开展读报竞赛开展读报竞赛新闻演讲比赛、读报征文活动、剪贴报比赛新闻演讲比赛、读报征文活动、剪贴报比赛2、从面临的突出问题中寻找突破点n 学校、教师要生存和发展，必须解决许多实际问题，教育科研也要解决问题（认识方面的和实践方面的问题），将两者结合起来，是学校、教师发展的最好出路。n 实践中的突出问题往往具有普遍性，取得了突破，受教育者得益多，对教育发展的贡献大，成果也容易受到社会注目。n 如闸北八中的 成功教育研究 n 崇明县育才小学的 农村小学课堂教学中现代信息技术适切性应用的研究 （上海市 2008年教育科研市级项目）
