1、1教务处 2016 年述学述廉述职报告2016 年 12 月 22 日一年来，在校党委的正确领导下，在各职能部门、各教学单位的大力支持和积极配合下，教务处全体工作人员同心同德，负重拼搏，与全校师生一起，以评建工作为中心,大力推进本科教学内涵建设，确保了各项教育教学工作健康有序地进行。一年来学习、工作和廉政建设方面的重点工作总结如下:一、强化各项学习，提高政治理论水平和党性修养为进一步提高全处职工的思想素质和业务水平，营造浓厚的学习氛围，构建学习型党支部，教务处制定年度学习计划，继续采取“三结合”的学习方式，坚持“分散学”与“集中学”相结合、 “学理论”与“学实践”相结合、 “请进来学”与“走出
2、去学”相结合，召开专题学习会，观看专题讲座，全处党员认真记录学习笔记，认真撰写学习体会，学习效果较为显著：(一)加强政治理论学习，认真学习贯彻落实十八届五中全会、六中全会精神、习总书记系列讲话精神和学校党委各项工作要求，并联系工作实际，深入思考，切实将理论成果转化为工作思想、工作方法和工作重点。 (二)注重对业务知识的学习，班子成员都能较熟练地掌握有关政策理论知识，准确把握相关信息，指导工作实践，创新了工作方法，提高了工作效率，增强了把握全局、驾驭全局的能力。(三)按照“两学一做”要求，积极参加学校组织的“两学一做” 、 “领导干部培训班” 、 “扩大中心组”等各项学习培训活动。二、抓实党风廉
3、政建设，增强防腐拒变能力2一年来，教务处认真贯彻落实党风廉政建设有关规定，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强党的观念和党性修养，处级干部能够做到常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，始终保持清正廉洁本色，能够堂堂正正做人，清清白白从政。(一)深入开展党风廉政教育。严格执行领导干部廉洁自律的各项规定，加强对党员干部的理想信念、宗旨教育和党纪法规教育，重点抓好政治品质和道德品行教育、岗位廉政教育和警示教育，督促党员干部牢记党的性质和宗旨，讲党性、重品行、作表率。(二)认真落实党风廉政建设责任制。坚持处长统一领导、副处长具体负责、全体干部职工积极参与的领导体制和工作机制。组织开展专题
4、学习，积极践行岗位职责公开，认真接受全校师生的监督工作。严格执行“一岗双责、党政同责” ，强化责任，严肃责任追究。(三)进一步强化党内监督。在日常工作中，严格落实组织议事规则和决策程序，定期召开会议研究工作、交流思想，重大事项集体讨论、研究决定，小事相互通报、相互协调，充分发挥集体智慧和能力，避免个人偏见，坚持以制度管人、管事、管权。正副职之间始终讲团结、重友谊，在政治上相互信任，在工作上相互支持，在感情上相互尊重，在生活上相互关心，党员干部之间也是以诚相待，互帮互助，全处形成民主和谐的团结氛围。单位领导坚持带头继承和发扬艰苦奋斗、勤俭办事的光荣传统，带头移风易俗，厉行节约，坚持讲党性、讲原则
5、，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律，自觉接受师生监督，从没有为个人谋取利益，没有利用职务之便为他人谋取不当利益。3(四)加强机关效能建设。按照岗位职责，领导干部以身作则，带头承担各项工作任务，认真落实，细化分工，职责到人;认真落实群众路线教育实践活动中修订完善的办事程序、服务承诺、首问责任、办事限时、绩效考评、效能追究等规定;不断加强作风建设，不断提升机关效能建设的整体水平，做到事事有人管，人人有专责。三、以评建工作为中心，扎实推进各项工作一年来，教务处在做好日常教学运转工作的同时，以迎接审核评估为中心，围绕审核评估 6 个审核范围，坚持以评促建、以评促改、以评促管，大力推进我校本科教
6、学内涵建设，在评建过程中不断发扬优点、改进不足、凝练特色。主要有：（一）积极开展各项日常工作，教学运行平稳有序1、组织完成校本部 498 个教学班、14874 名本科生、1458 门课程共133100 学时的理论教学任务，516 门实验课程、113 万人时的实验和上机教学任务，262 项共计 64052 人周的集中实践教学任务，43 个专业的3408 名本科生的毕业设计（论文） ；组织完成 243705 人次期末考试及补考、1588 人次毕业清考、校本部 17789 人次的四六级及 5228 人次河北省成人学位等大型考试工作；完成 696 人次转专业、退学、留降级、学业警告等学籍异动和处理工作
7、和 3522 名毕业生、15474 名在校生学籍注册工作；组织完成了 3462 名毕业生学位审核等工作；为师生发放教材 11 万余册,近 350 万元码洋。 2、组织完成各类招生工作，一是以就业为导向，优化专业招生结构，完成 2016 年本科招生总计划 4590 人的计划上报工作；二是组织完成2016 年专接本招生工作，5 个专业共录取 212 人；三是完成工程管理、法4学、英语 3 个双学士学位试点专业的 2014 级招生工作，共招收 247 人。双学士学位教育采取完全学分制的教学模式，利用晚上和周末安排课程教学，目前各专业教学工作顺利开展，学生学习状态稳定，128 名 2013 级双学位学
8、生进入毕业论文的选题环节。3、 “五查三评两专项”质量保障体系运行有效。组织完成两学期的期初教学秩序检查、期中教学主题检查、期末考风考纪检查（2489 场次） 、日常教学检查（领导干部听课 432 次，校教学督导组听课看课 620 人次）和毕业生问卷调查（共 3415 人，收回问卷 2366 份） ；组织完成了教学管理先进单位（综合奖 3 项、单项奖 4 项） 、先进个人奖（15 人）的评选工作、2015-2016 学年 797 名教师的教学质量评价工作；评出教学标兵 6 名，校级“教学质量奖”46 名；完成了 155 名教学信息员的聘任工作，收集信息 428 条，奖励信息员 62 人次。 4
9、、大学生创新创业训练进展顺利。组织完成了 2015 年 99 个项目的结题验收工作，其中国家级 23 项，省级 41 项；组织完成 2016 年的项目评审工作，立项 123 项，其中国家级 25 项，省级 50 项。5、学科竞赛捷报频传。2016 年共组织学生参加 11 项 A 类、12 项 B类和 10 项 C 类学科竞赛，其中 A 类竞赛获国家级奖励 12 项、省级奖励19 项，B 类竞赛获国家级奖励 41 项、省级奖励 69 项， C 类竞赛获国家级奖励 13 项、省级奖励 22 项。6、认真完成各类数据统计工作。组织完成 2015-2016 学年学校实验室信息统计及上报工作（16 个实
10、验中心（室） 、1499 项实验项目、150 名实验人员的数据信息） ；组织完成 2015-2016 学年教学基本状态数据采集填报工作，并形成了石家庄铁道大学教学基本状态数据分析报告 ，为5审核评估和质量年报提供了数据支持和保障；完成2015-2016 学年本科教学质量报告的撰写及上报工作。7、为适应国家“一带一路”战略和区域经济发展需要，组织完成了铁道工程、机械电子工程 2 个新专业的论证和申报工作，新专业预计2017 年批复招生。8、教育教学研究成果丰硕。组织申报了 2016 年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(我校 10 个项目获批)、全国教育科学“十三五”规划课题、河北省教育厅
11、2017 年度教育教学规划课题；组织完成课题鉴定与结题 26 项；组织完成 2016 年度校教学成果奖的评选及第七届河北省教学成果奖的推荐上报工作；完成 2015-2016 年度的教育研究论文登记和奖励工作；完成高教论苑4 期的 50 篇论文的编辑工作。9、语言文字工作开展顺利。组织完成 3178 名学生的计算机辅助普通话水平测试工作；举办我校首届理工类魅力汉语大会，选拔 4 名学生代表学校参加京津冀理工类高校魅力汉语大会决赛，取得团体第四名的佳绩； 组织开展了校第三届汉字听说大赛。10、组织开展各类培训工作。为 2016 年留降级及退学试读学生进行学业指导；组织培养计划修订、教学基本状态数据
12、统计、网络教学平台使用等专题培训会十余次。（二）继续深化教育教学改革，进一步加强内涵建设1、继续组织校教学督导组和本科教学工作分委员会成员对参加“2015-2017 学年课堂教学改革活动”课程教学实施情况进行了两学期的过程考查，并于 2016 年 9 月组织各院系对立项项目进行了中期检查。2、组织完成了 2015 校本科实验教学改革项目验收工作和 2016 年申6报工作。其中，2015 年 27 个项目通过结项验收，16 项通过年度验收，4项延期。2016 年共立项 33 项，其中综合性、设计性和创新性实验项目研发项目 28 项，实验教学资源共享与实验室开放建设项目 5 项。3、组织完成了“十
13、二五”期间省级以上质量工程项目的总结验收工作，包括二级学院综合改革试点 1 个，专业综合改革试点 8 个，实验示范中心 12 个，校外实习基地 4 个。各项目在自评的基础上，撰写了总结报告，接受了专家组的评审，十二五期间“质量工程”项目建设工作顺利完成。4、积极推进校级“质量工程”项目建设，组织完成了 2015 年立项的校级“专业综合改革试点”项目和“在线开放课程”建设项目的年度检查工作，新增校级“专业综合改革试点” 4 个、 “在线开放课程”6 门，目前进展顺利。5、借助现代信息技术，积极探索以“微课”为核心的在线课程资源建设和混合式教学模式。目前，网络教学平台上在建的课程达到 77 门，数
14、理系王丽英老师、机械学院张增强老师、冯桂珍老师的课程已开展“线上线下”相结合的“混合式”教学模式，得到学生好评。6、组织进行了新一轮的本科专业培养方案修订工作，制定下发了石家庄铁道大学关于制订 20162020 级本科专业培养方案的指导性意见 ，召开了本科专业培养方案”修订工作宣讲会，在审核评估前，完成了第一轮和第二轮的修订工作，编印了本科培养方案的初稿（文管类分册、土建类分册、机电类分册，共 75 本） ，年底完成第三轮的修订工作。（三）积极推动教师教学发展工作，不断提高教师教学能力1、为进一步推动教师教学发展与服务工作，学校成立了教师教学发7展中心，挂靠在教务处,教务处积极探索教师教学发展
15、规划，制定了新进教师教学能力达标实施办法 、 青年教师助教培养制度实施办法 、 青年教师教学培训实施办法等文件初稿。2、以分会场同步授课和到主会场参会等形式，积极组织教师参加各类培训工作。与教育部网培中心联合，在我校现场举办互联网+混合式教学模式的探索与实践 、 如何建设在线课程 、 大学课堂怎样上才精彩等专题培训，300 余名青年教师参加了培训；全年组织参加全国教师网络培训 30 余人次，学校被评为“河北省高校教师网络培训工作先进集体” 。3、 “标兵讲堂”已成为我校教师先进教学经验的一个交流平台，深受青年教师的喜爱。组织召开了第三届教学标兵先进经验交流会，2015-2016 学年的 5 位
16、教学标兵从如何利用启发式教学培养学生的思维能力、如何备课、如何调动学生的学习兴趣、如何将现代信息技术应用到课堂等内容分别介绍经验，帮助青年教师不断提高教学水平。（四）审核评估评建工作有效开展，专家进校考察环节圆满收官1、为扎实做好评建工作，先后制定并下发了本科教学工作审核评估评建工作方案 、 教学单位任务书 、 职能部门任务书 、 自评报告撰写要点及要求 、 院系自评 、 专业评估等系列文件，并根据工作进程，下发专家反馈意见等专题教学简报。2、继续对我校 2012 届、2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪进行第三方评价，完成了 7000 余名毕业生的信息收集工作，为第三方客观公正地评价我校
17、提供了数据保证，形成了应届毕业生培养质量评价报告（2015） 和毕业生培养质量中期评价报告（2012） ，并与 2011 届和2014 届情况进行对比，为审核评估专家进校考察提供了数据依据。83、为引导各教学单位认真梳理工作、查找问题、建设改进，对照审核评估范围，组织完成 13 个教学单位的本科教学院系自评工作；为不断提高专业建设水平和人才培养质量，进一步健全教学质量保障体系，拟定了专业评估方案及评估指标体系，组织 12 个学院（系） 、21 个专业进行第一轮专业评估，其中安全工程、机械设计制造及其自动化等 6 个专业首批通过验收。4、组织校教学督导组针对各教学单位评建工作、归档教学文件及教学
18、资料、院系评估及专业评估材料、实验室、教学秩序等内容多次进行专项检查，有力地推动了评建工作的开展。5、与宣传部等相关部门一起，组织完成了审核评估学校自评报告 、校长报告的撰写、修改、排版及印刷等工作；组织完成校内评估及正式评估的工作方案 、 专家案头材料 、 工作人员手册等系列工作手册，完成 24 类 106 盒支撑材料的收集、整理、分类、组卷等工作。6、认真做好校内评估及正式评估与专家组的沟通、联系、资料上传及指令下达等工作，并与党政办、学生处、国资处、后勤集团等牵头部门一起做好各项保障工作。7、组织完成了由校内外 7 名专家构成的专家组为期 4 天的校内评估工作，配合专家组完成听取汇报（1
19、3 个教学单位） 、听课看课（85 门次） 、调阅资料（2249 份） 、深度访谈（4 位校领导、13 个教学单位和 21 个职能部门） 、师生座谈（24 场） 、考察实验室和校外实习基地等工作，并结合专家提出的 12 项意见及建议进行整改。8、组织完成了教育部审核评估专家组 11 人对我校的实地考察工作。在校期间，专家组考察活动实现了 3 个全覆盖，即对所有在校校领导全覆9盖、所有部门全覆盖、普通本科教学相关学院全覆盖。专家组共召开了16 次师生座谈会，深度访谈了 10 位校级领导达 19 人次，走访了 23 个职能部门、17 个教学单位，访谈 334 人次，听课看课 37 门次，抽查了 3
20、3门课程共 1761 份试卷，调阅了 17 个专业的 476 份毕业设计（论文） ，查阅了 7 个部门、6 个教学单位的 98 份材料，走访了校外实习基地及用人单位 3 个，考察了学校实验教学中心（室） 、校史馆、学生宿舍、体育场馆和食堂等主要教学基础设施和研究机构，专家组从人才培养的每个环节到学校的长远发展均提出了宝贵意见。9、认真总结三年来评建工作中的经验与不足，为下一步工作的顺利开展奠定基础；以文件形式将专家意见下发到各单位，抓紧整改、抓好落实，进一步提高我校本科教学质量。总之，这一年，教务处较好地完成了各项目标和工作任务。尽管取得了一些成绩，但距上级要求和师生期盼相比，还存在一定差距，也面临着许多困难和挑战，比如教学管理人员的短缺、师资数量的不足必将掣肘工作质量和工作效率，在现状下，如何鼓舞干劲,巩固、扩大评建成果，如何进一步创新工作方法,如何做好教师教学发展服务工作,如何加快专业认证的步伐等等，都是接下来要认真思考的问题，衷心希望各级领导、全校师生多提意见建议，我们将虚心听取，同时也希望校领导和广大教职工能一如既往地给予教务处支持和帮助，教务处愿与全校师生一起，推动我校的各项事业再上新台阶。
