1、美工第一册一、 快乐的校园（欣赏）(2010 年 9 月 2 日9 月 9 日)教学要求：引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。重难点：通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。教学准备：每人一本美工课本。教学建议：1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西，图上的小朋友在干什么。2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。二、 作画姿势（绘画）（9 月 13 日9 月 17 日）教学要求：1、认识作画工具笔和纸。2、学习用右手正确握笔的方法和正确的作
2、画姿势。3、学会用有色笔在纸上随意画画。重难点：要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。教学准备：示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。教学建议:1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。2、示范握笔姿势和作画姿势。捏笔姿势要求：握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。作画姿势要求：两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。3、教学游戏“看谁对” ，即看谁笔握得对，作画姿势正确。三、 平涂练习（绘画） （9 月 20 日9 月 27 日）教学要求：1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。2、
3、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。3、培养学生大胆涂色。重难点：初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：示范图，蜡笔。教学建议：1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。2、教师示范：从上到下平涂（竖涂） ；从左到右涂（横涂） ；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂） 。3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。4、学生作业时教师巡回指导。5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。四、认识红色（涂色） （9 月 28 日10 月 8 日）教学要求：1、知道红领巾、红苹果都是红色的。2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给
4、红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。重难点：继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：示范图，红领巾 1 条，红苹果 1 个。教学建议： 1、出示红领巾，认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如：红苹果、红旗、红太阳、红花.）2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用竖涂的方法给方框涂色。4、教师指导学生练习涂色。5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。五、欢乐的节日（
5、粘贴）（10 月 9 日10 月 15 日）教学要求：1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。2、初步培养学生的想象力。重难点：要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。教学准备：红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。教学建议：1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。（“欢乐的节日”歌曲附后）2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在什么位置上，3、教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后进行讲评。六、葵花朵朵向太阳（粘贴）（10 月 18 日10 月 25 日）教学要
6、求：1、通过教学，使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多用途。2、学习粘贴的技能，把向日葵图形粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。3、对轻度智障学生，要求粘贴两朵向日葵；对中度智障学生，要求粘贴一朵向日葵。重难点：要求学生把向日葵图形贴在虚线框内，并能保持纸面清洁。教学准备：向日葵花的图形，示范图，浆糊，刷子教学建议：1、猜谜语：（一） 、青竹竿，挑铜盆，开黄花，结银鳞。 （葵花）（二） 、高高个子一身青，面向太阳喜盈盈，结果圆圆如满月，满月里面藏星星。 （葵花）2、出示示范图，让学生观察，并了解向日葵的形状特征。向日葵花永远是向着太阳开的。3、教师示范：怎样刷浆糊、怎样找葵花圆
7、形的特点、怎样对准位置。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后念儿歌，以巩固对向日葵的认识。向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。七、认识黄色（涂色）（10 月 26 日11 月 3 日）教学要求：1、认识香蕉和梨，知道都属于水果，都是黄色。2、对轻度智障学生，要求给香蕉和梨涂上黄色；对中度智障学生，要求给香蕉或梨涂上黄色，逐步做到均匀。重难点：认识黄色，引导学生想想平时常见的东西中，还有哪些是黄色的。教学准备：实物香蕉、梨，示范图。教学建议：1、猜谜语：（一） 、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。 （香蕉）（二） 、儿个兄弟一个娘，弯弯身子软心肠。 （香蕉）2、出示实
8、物香蕉和梨，让学生观察，并说出其名称，告诉学生香蕉，梨的颜色叫黄色，引导学生说说日常生活中还有哪些东西是夯实的。3、教师示范涂色，学生作业。4、作业后进行讲评。念儿歌：妈妈回家来，带来两个梨。大的给哥哥，小的给弟弟。哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。 ”弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。 ”妈妈没说话，听了笑咪咪。八、可爱的小鸡（涂色）（11 月 5 日11 月 12 日）教学要求：1、继续巩固对黄色的认识，会用黄色蜡笔给小鸡均匀涂色。2、认识小鸡，知道小鸡的特点。重难点：要求给小鸡涂色时做到涂满，涂匀。教学准备：示范图。教学建议：1、引导学生观察小鸡，并能说出小鸡的颜色。2、教师示范涂色。3
9、、学生作业，教师巡回指导。4、作业后进行讲评。念儿歌，以巩固对黄色的认识。小鸡小鸡叽叽叽，黄色的绒毛真美丽，小鸡小鸡捉虫吃，青草地上做游戏，相亲相爱在一起。九、认识蓝色（涂色） （11 月 15 日11 月 19 日）教学要求：1、认识蓝色，知道大海是蓝色。2、给大海涂上蓝色，要求均匀。重难点：认识蓝色，引导学生想想，平时还有哪些东西是蓝色的，以巩固对蓝色的认识。教学准备：示范图。教学建议：1、猜谜语：胸怀真宽大，江河全容下，潮涨又落潮，凤起掀浪花。 （大海）2、出示示范图，引导学生仔细观察，并了解大海的颜色是蓝色的，要求学生说说在日常生活中还有哪些东西是蓝色的。3、教师示范，用蓝色蜡笔从左往右顺一个方向涂。4、学生作业，教师指导。5、作业后进行讲评。念儿歌：大海大海我问你，你为什么这样蓝？大海笑着来回答：“我胸怀里抱着天。 ”大海大海我问你，你为什么这样咸？大海笑着来回答：“因为渔民流了汗。 ”十、彩色气球飞满天（粘贴）（11 月 22 日11 月 30 日）教学要求：1、巩固对红、黄、蓝三色的认识。2、认识气球，并把气球图形贴在适当的位置上，保持纸面清洁。3、对轻度智障学生，要求完成全部作业；对中度智障学生，要求完成部分作业。重难点：能按顺序号对号粘贴气球。教学准备：
