1、1教学设计（35 课时）第一单元 美丽的地球（8 课时）1、蓝色的星球（2 课时）教学内容：课本第 18 页。教学目标：1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布第基本知识，初步了解地球上的七大洲四大洋。2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋的重要性。3、了解人类对海洋的探索历程，感受人们的探索勇气，激发热爱海洋的情感。教学重点：对海洋的和海洋的开发和利用。课时安排：（2 课时）第 1 课时：地球的基本常识与人们认识地球的简单历程。第 2 课时：海洋探秘。教学过程：1、了解地球是一个水球。从“新闻链接”入手，让学生通过观察从太空拍摄到的地球图片感知地球是一个球体，更是一个水球。2、
2、介绍地球的水陆分布。23、教学地球的水循环。4、教学人类对海洋的探索。5、教学人类对海洋的开发和利用。6、了解海洋的可持续发展。7、课堂小结。2、地球上的陆地（3 课时）教学内容：课本第 9-15 页。教学目标：1、知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。2、知道地球上多种多样的地形地貌及基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。教学重点：地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。课时安排：（3 课时）第 1 课时：地球上的陆地与大陆漂移假说。第 2 课时：主要地形地貌及分布与特征。第 3
3、课时：靠山吃同，靠水吃水陆地资源的利用。教学过程：31、认识七大洲。找教案 http:/2、借助地球仪了解地球的基本知识。3、人类认识地球的探索这路。4、地球上的各种地形地貌及其主要特征和分布。5、魏格纳的大陆漂移说。6、地球丰富的自然资源及其利用。7、不同地域人们的不同生活习惯和生活方式。8、课堂小结。3、地球村的居民（3 课时）教学内容：课本 P1621 页。教学目标：1、知道世界上主要的人种及其分布，探究不同的种族有着不同的体貌特征，树立种族平等的观念。2、知道世界上有许多国家和地区，发解它们所在的地理位置及基本情况，感受不同国家和地区人们的生活，尊重他们的生活习惯和宗教信仰。3、知道有
4、联合国的基本知识和世界主要国际组织。课时安排：第 1 课时：世界上的人种与民族的分布及多样的生活方式。4第 2 课时：世界上的国家与地区及其不同的社会制度。第 3 课时：联合国及世界重要的国际组织。教学过程：1、了解地球上人口的增长。2、了解不同的人种及其分布，种族平等。3、了解世界国家和地区。4、尊重不同的民族及其生活习惯和信仰。5、联合国及世界重要的国际组织。6、课堂小结。第二单元 文明的足迹（8 课时）4、文明的摇篮（3 课时）教学内容：课本 P2231。教学目标：1、了解四大文明古国和古希腊罗马文明的标志性成就，初步感受文明的影响力。2、感受世界文化遗产的价值，培养保护文化的态度与责任
5、意识。课时安排：第 1 课时：古埃及和古印度文明。第 2 课时：古巴比伦和古希腊罗马文明。第 3 课时：中国古代文明及文化遗产与保护。教学过程：51、了解金字塔与古埃及文明。2、了解空中花园与古马比伦文明。3、了解泰姬与古印度文明。4、了解奥运会与古希腊文明。5、了解科洛西姆斗兽场与古罗马文明。6、中国古文明探究。7、世界文化遗产的保护。8、课堂小结。5、文明的巨星（2 课时）教学内容：课本 P32-39 页。教学目标：1、了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物。2、初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他们为人类文明所作出的杰出贡献。3、培养学生资料搜集、整理和初步分析能力。 教学重点：学习
6、文明巨星，使学生学会创造、传播和发展文明。课时安排：第 1 课时：文学艺术星光。第 2 课时：思想政治星光。6教学过程：1、了解人类文明之文学巨星。2、了解人类文明之艺术巨星。3、了解人类文明之思想巨星。4、了解人类文明这政治巨星。5、了解人类文明巨星拓展。6、课堂小结。6、世界风情（3 课时）教学内容：课本 P4047 页。教学目标：1、领略一些地区、民族的不同生活习惯、风土人情、风光古迹。2、感受世界文化多样化的美妙，培养学生对不同文化开放、接纳、欣赏、尊重的态度。3、养成观察、留心记录的好习惯，培养善于学习的态度和精神。教学难点：让学生从琐碎的细节中提炼面向世界公民的品格和态度的启蒙。课
7、时安排：第 1 课时：节日文化风情。7第 2 课时：饮食居住等特色风情。第 3 课时：世界自然风光与游记意义。教学过程：1、了解世界各地节日风情。2、了解世界各地之饮食文化习惯。3、了解和欣赏世界各地居住与建筑大观。4、 “流行世界的文明”主题活动。5、世界风光与旅行游记的习惯引导。6、课堂小结。第三单元 地球村的经济（10 课）7、小商标，大世界（2 课时）教学内容：课本 P4853 页。教学目标：1、 通过身边常见的进口商品，体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。 2、 培养搜集、整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。3、 培养关注生活的热情和乐于探究的意识。教学重点：通
8、过身边常见的进口商品，让学生体会世界经济的发展与联系8及给人们生活带来的影响。 课时安排：第 1 课时：我们身边的外国商品。第 2 课时：为外国商品找家乡。教学过程：1、由丹丹日记引出的超市里的“大世界” 。2、找生活中各种各样的进品商品。3、小组活动：在世界地图上为商品找家乡。4、学生制作“国家小档案” ，并展览。5、课堂小结：谈谈这节课你有什么收获？8、 “中国制造”走向全球（3 课时）教学内容：课本 P5461 页。找教案 http:/教学目标：1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。2、感受中国经济的蓬勃发展美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。3、简单了解家乡经济
9、发展状况，愿意为家乡的发展出力。教学重点：9了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响；激发爱国热情和民族自豪感。课时安排：第 1 课时：中国商品风靡世界。第 2 课时：从“中国制造”到“中国创造” 。第 3 课时：我为家乡创品牌。教学过程：1、新闻链接：没有“中国制造”的一年。2、中国制造风靡世界。3、中国经济发展的优势。4、中国商品形象的变迁。5、小活动：我为家乡创品牌。6、课堂小结：这节课你有什么收获？你打算以后怎样做？9、从丝绸之路到 WTO（3 课时）教学内容：课本 P6270 页。教学目标：1、初步认识到“互通有无“是世界经济发展的需要，感受全球化的发展趋势。2、简单
10、了解 WTO 及作用，感受我国加入 WTO 的积及意义。103、初步认识到开放的世界充满机遇和挑战。教学重点：介绍“WTO”以及我国加入 WTO 后在国家建设和人们生活等方面发生的变化。课时安排：第 1 课时：古代丝绸之路的贡献。第 2 课时：WTO 与当代丝绸之路。第 3 课时：全球化时代的生活。教学过程：1、引入：从新闻链接：“哥德保号”回来了。2、古代丝绸之路的贡献。3、现代重大国际贸易活动。4、加入 WTO 给中国带来的影响。5、课堂小结。10、你好，世界公民（2 课时）教学内容：课本 P7176 页。教学目标：1、知道在全球化背景下，人类的命运休止戚与共。2、初步树立开放的国际意识，学做世界公民。3、积极成长，为适应未来的国际化社会做好准备。
