精选优质文档-倾情为你奉上用圆柱的体积解决问题教学设计学习目标： 1、结合具体情境，探索不完整的圆柱体容器的容积的计算方法； 2、通过观察思考、分析，结合合情推理能力和初步的演绎推理能力，体验数学思想和数学研究的方法； 3、体验数学问题的探究性和挑战性，在探索过程中获得成功的喜悦。 学习重点：利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物体的体积的计算方法。 学习难点：通过实践操作、合作交流，体会转化的数学思想。教学准备：多媒体课件 每组一个矿泉水瓶（课前统一搜集农夫山泉矿泉水瓶，装有适量清水，水高度分别为6、7、8、9厘米），直尺。 教学过程 一、复习旧知，做好铺垫 1板书：圆柱的体积。 问：圆柱的体积怎么计算？体积和容积有什么区别？ 2揭题：这节课，我们要根据这些体积和容积的知识来解决生活中的实际问题。（完整板书：用圆柱的体积解决问题。） 二、探索实践，体验转化过程 1创设情境，提出问题。 每个小组桌子上有一个没有装满水的矿泉水瓶。 教师：原本这是一瓶装满水的矿泉水，已经喝了一部分，你能根据它来提一个
