精选优质文档-倾情为你奉上新接手班级的前期管理班级是学校系统的基本单位，是学校中开展的各类活动的最基本而稳定的基层组织。班级的组织管理是在班主任与班集体成员的共同活动中实现的。班级管理的最高境界是班级的自主管理和学生的自我管理，而两者的有机结合，就是现代班级管理的新理念。那么，如何使一个刚接手的新班级，尽快进入班级管理的最高境界？下面我就结合自己刚接手的班级的几点做法来谈谈我的看法及体会。一、制度的制定与执行管理好一个班级，需要班主任老师制定一套顺应“民意”的合理的班级管理制度，让它成为师生信守的承诺，并在执行中充分体现学生的自主管理和自我教育。在传统的班级管理模式中，通常是由班主任订立班级的规章制度，并充当班级规章制度的维护者和执行者。在这种模式中，学生仅仅充当一个被管理者，在某种程度上丧失了自主与自我管理。著名教育家斯宾塞说过：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”班主任要采用民主的管理办法，充分发挥学生的主体作用，使学生自己认识自己，自己教育自己，自己改造自己，塑造和谐、进步的班集体。制定合理的规章制度，优化班
