精选优质文档-倾情为你奉上总课时数第27课时 认识成正比例的量（一）主备教师朱娣洋教学内容教科书第56页的例1、第57页的“试一试”和“练一练”，完成练习十的第13题。课型新授课教学目标1使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。2使学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养观察能力和发现规律的能力。3使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。教学重点结合实际情境认识成正比例的量的特点，加深对成正比例的量的理解教学难点能根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例教学准备课件教学过程（师生互动）二次备课一、谈话引入我们已经了解了一些数量之间的关系，谁来说说你知道哪些常见的数量关系？引导回顾：（1）速度 时间 路程（2）单价 数量 总价 （3）工作效率 工作时间
