精选优质文档-倾情为你奉上概念界定教师的职前培养：即学生必须在中等师范学校或高等师范学院接受24年的专门培训才能取得教师资格。封闭型教师培养模式：是指在师范院校培养教师的模式，师范学生入校时就已确定要从事教师职业，这种模式注重师范性。开放型教师培养模式：是指在普通大学里培养教师的模式，师范学生入校时并不确定要从事教师职业。 教师的职后教育：是教师教育的第二、第三阶段的教育，它贯穿于教职生涯的始终。教师的职后教育是对已经获得一定学历和专业技术职称的在职人员进行的教育活动，因此，我国把职后教育成为“继续教育”，日本称为“研修”，法国称为“职业继续教育”。教师专业化：是教师职业逐渐符合专业标准，成为专门职业并获得相应专业地位的过程。主要有两层涵义：一是指教师在严格的专业培养、专业培训和自身不断自主学习、提高的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程，它体现了教师专业成长和专业发展的过程：二是指教师这一传统的职业逐渐符合专业标准并获得相应专业待遇和专业地位的过程，它体现了人们对教师专业地位和社会地位认可程度的变化过程。教师专业发展：从教师群体发展的角度看，
