精选优质文档-倾情为你奉上材料作文教案一、教学目的 1、指导学生认识写作过程是一个修改完善的过程，一个思维认识过程。 2、培养学生修改作文的习惯和能力。 3、将教师展示的写作过程内化为学生的写作意识。 二、教学准备和方法 1、飞吧！鸽子的初稿、修改稿和定稿分发材料及三稿幻灯片。 2、朗读、例谈、练习。 三、教学时间：一课时 四、教学步骤 （一）引言 在作文教学中，我常发现很多学生对自己写作文的过程很迷茫，作文写完了就完事了，连自己的大作是怎样“拼凑”出来的都不清楚，因此，自己作文写得怎样？是否存在问题都不得而知，接下来的“发言权”就交给了老师，很少有修改作文的习惯，但叶圣陶老先生曾说过：“文章修改主要是作者自己的事，语文老师千万不要越俎代疱。”因此，我将给学生展示一次我写作文的过程，以期让大家对怎样从材料到作文的过程有所认识和启发，希望能对大家的作文有所帮助。 （二）选材 1、学生谈自己作文前选材的实例。 2、飞吧！鸽子的选材过程。 在写作指导课上，我对学生说：前两天，我决定为大家写一篇示范作文，写什么
