精选优质文档-倾情为你奉上9.4.1 棱柱【教学目标】1理解并掌握棱柱的有关概念及性质，会计算长方体的对角线长度2通过大量的实物及模型，让学生认识空间几何体的结构特征，提高学生分类讨论、归纳总结的能力3通过教学，渗透由具体到抽象，由一般到特殊的思想方法【教学重点】棱柱的有关概念及性质，长方体对角线的计算公式【教学难点】棱柱的分类与性质【教学方法】这节课主要采用实物展示与讲练结合法纵观本节内容，由多面体到棱柱，然后到直棱柱、正棱柱，再到平行六面体和长方体，一直贯穿由一般到特殊的分类思想教授时，教师结合学生身边的实际物体以及图片，让学生直观理解各个概念及其分类，并设计问题引导学生自己总结出它们的一般性质最后学习重要的平行六面体和长方体时，推导出它们的两个定理通过练习，让学生掌握这个重要定理【教学过程】环节教学内容师生互动设计意图导入什么样的几何体叫做多面体？学生结合图片以及实际生活经验讨论问题演示实物与图片，提高学生学习的兴趣，活跃学生的思维
