比的意义教学设计(公开课教案)(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教 学 设 计 课 题： 比 的 意 义 学 科： 数 学 年 级： 六 年 级 执教人： XXX 学 校：XXXXXX 小学 时 间： XX年XX月XX日 比的意义教学设计 教学内容 教材分析人教版六年级上册第四单元第1课时，P48- P49内容。 教学目标本课是“比和比例”单元的起始课，教材在安排此内容时，分为四个阶段：比的意义、比的各部分名称、比值的求法、比与分数及除法的关系。其中，比值比值的求法以及比与分数、除法的关系是本节课的教学要点，理解它们之间的关系，对今后学习比的其它知识和比例的知识具有重要意义【知识与能力】在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比各部分的名称及求比值的方法，更重要的是理解比、分数与除法之间的关系。【过程与方法】课程引入时设置情景、教学中