精选优质文档-倾情为你奉上浅议小学低年级段英语单词的教学策略作者：周子涵来源：校园英语上旬2016年第11期【摘要】单词是英语语言的核心部分，单词教学方法的研究和探讨也一直是英语教学的主题。本文针对小学低年级段的学习特点和英语特点，提出1、2年级英语单词教学的几个策略听、看、玩、猜、用等，使低年级段学生学英语单词提高效率。【关键词】小学英语 低年级段英语教学 单词教学语言学家Wilkins指出，没有语法，语言不能很好表达，而没有单词，则什么也表达不了。词汇教学是英语教学的重点，也是难点。对于1、2年级的小学生而言，他们抽象思维没有形成，单词记忆如果死记硬背，会制约学习兴趣的发展，也影响学习效率。通过实践摸索。对于1、2年级的小学生的英语词汇教学，听、看、玩、猜、用等几种方法，可以改变低效单词教学的弊端，使小学生对单词记忆充满兴趣，让单词教学和单词学习充满活力。一、单词我会“听”“听音”学单词“调动多种感官参与到学习过程中”是新课改的主要要求，是知识构建理论的
