本文格式为Word版，下载可任意编辑【浅谈让小学数学课堂凸显生活趣味】小学数学趣味题及答案 由于数学源于生活、寓于生活、用于生活，所以数学教同学活化，也就意味着师生在与教学内容相全都的生活情景中绽开学习活动。这就要求我们通过整合教学目标，活化教材内容来加强师生在活动中的沟通与互动、体验与探究，使同学在富有生活气息的课堂氛围中认知、情感、共性得到同步和谐进展。并通过创设生活情境，强化同学的生活体验，加强课堂教学的实践性和开放性，让同学从自己熟识的生活背景中发觉数学、把握数学和运用数学，并在这一过程中体验数学与四周世界的亲密联系，以及数学的趣味性与有用性，感受数学的价值及数学学习的内在魅力。因此要想真正做到数学教同学活化，在数学课堂教学中，我们就必需从同学的生活阅历和已有学问背景动身，联系生活实际引导同学学数学，把生活实践阅历数学化，数学问题生活化。从真正意义上将数学课堂教学变为同学熟悉生活、熟悉数学的活动课，以此来激发同学学习数学的爱好。 一、创设富有生活气息的数学教学情境数学教学过程是探究的过程。布鲁纳曾经说过：“探究是数学的生命线。”因此老师要给
