本文格式为Word版，下载可任意编辑【浅谈农村中小学体育教学中的游戏教学法】 中小学教学法 新课改特殊关注同学的个体差异与需求，提倡同学为主体、主动参加、乐于探究、勇于实践，培育同学猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量、沟通与合作的力量。嬉戏教学法具有很强的趣味性、消遣性的特点，它能把训练目的和教学目标潜移默化地融入其中，不但有利于培育同学良好的道德品质，而且能够进展同学智力，培育同学的身体基本 活动力量、运动技术与技能。笔者就目前农村中学校体育教学中如何运用嬉戏教学法谈谈个人实践体会。一、老师的选用或创编嬉戏在体育教学中，老师常常实行嬉戏作为重要的教学手段，这些嬉戏可以直接选用一些现成的，也可以依据课题自己创编。创编嬉戏要留意一些原则和方法，既要留意嬉戏的训练性、熬炼性、趣味性，更要有针对性，既要依据课题，明确嬉戏的目的和任务，又要确定嬉戏的方法、规章和名称等等。详细嬉戏课堂结构可如下：（一）开课俗话说：“好的开头等于胜利的一半。”导入新课的目的，就是集中、吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好。假如一节课的开头部分
