精选优质文档-倾情为你奉上湘教版地理八年级（下册）第五章 中国的地域差异第一节 四大地理区域的划分教学设计 1课时专心-专注-专业【课标要求】1. 在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭-淮河”一线的地理意义。 2.活动建议：开展地理知识竞赛活动。例如，围绕“秦岭-淮河”一线南北两侧地理差异，进行专题知识竞赛。【教材分析】从课程标准内容安排看，为了认识我国地理区域差异大的基本国情，在学习分区地理（区域地理）之前，课标安排了“地理差异”这个课程内容。从教材的编排体系看，八年级上册讲述中国地理总论，八年级下册讲述中国地理分论，因而本节内容可以视为中国地理总论和分论的衔接点，在教学中具有承前启后的作用。本节教材包括“秦岭-淮河线”和“四大地理区域”两部分内容。按照课标的设计思路，“秦岭-淮河线”正文内容简洁，扼要阐述了认识区域地理和地理界线的重要性，即地理区域体现了区域内部的相似性，地理界线两侧则反映出区域之间的地理差异性。对秦岭-淮河线两侧的自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异，则采用列表这种简
