精选优质文档-倾情为你奉上第2课时 点和圆的位置关系（2）教学目标1了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法，了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念2经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，培养学生的探索能力3通过探索不在同一条直线上的三个点确定一个圆的问题，进一步体会解决数学问题的策略教学重点、难点重：1经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，并能掌握这个结论2掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法难：经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，并能过不在同一条直线上的三个点作圆教学过程一、导入新课我们知道经过一点、两点可以作无数个圆，那么，经过三点可以作多少个圆？二、新课教学1思考：经过不在同一条直线上的三个点A，B，C能不能作圆？如果能，如何确定所作圆的圆心？基本步骤：（1）连结AB、BC（2）分别作线段AB、BC的垂直平分线l1和l2，设交点为O，则OAOBOC（3）以O为圆心，OA（或OB，OC）为
