精选优质文档-倾情为你奉上五(2)班数学课外阅读计划一原有情况分析本班共有学生49人，大部分学生的阅读能力较强，阅读习惯好，态度认真。表现在注意听同学们的发言，大胆的发表自己的意见，积极参加课堂上的讨论活动等。但也有小部分学生在平时数学阅读上感到困难，主要表现在对题意理解不当、语言表述素乱及语言间的转换困难上这就说明这部分学生的数学阅读能力较差。而且他们对阅读材料的理解也不够深刻，这也说明学生理解数学语言和符号的能力并不强，阅读能力较簿弱。学生还缺少良好的阅读习惯，遇到数学问题时，很难通过自己的研究来解决问题。大部分学生对数学课本上的数学材料还是喜欢阅读，小部分学生进行数学阅读的态度比较被动的，他们缺少自觉阅读数学课本的动力。二阅读目标预设1.通过数学课外阅读，激发学生数学阅读的兴趣，培养学生良好的数学阅读习惯，拓宽学生的数学视野，全面提高学生的综合数学素养。2.通过数学课外阅读，提高学生的数学阅读能力，能读懂题中的文字叙述，能理解、叙述中所反映的实际背景，不断增强自身的数学推理能力和解决问题的思维能力。3.通过数学课外阅读，建立自信、激起动力，
