高中英语教学反思随笔.docx 高中英语教学反思随笔 当前英语新课改进入到了一个新的发展阶段,这要求高中英语教师的专业知识技能必须进一步提高，下面是我为大家整理的高中英语教学反思随笔，希望对大家有所帮助。 高中英语教学反思随笔篇一 高中英语教学涉及到的不仅是能力的培养,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等.文化素质。那么,在高中课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢?本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,谈几点思考: 一、设计提问,激发学生的主体思维 问题设计是英语教学的重要手段,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题,要遵循循序渐近的原则,要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问
