珍爱生命--教学反思(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上珍爱生命教学反思心理健康教育课究竟应该怎么上?怎样才是一堂好的心理健康教育活动课?这是上完本课后,我一直在思索的问题。“活动”和“体验”是心理健康教育活动课最核心的两个要素。心理健康教育课的首要目的不在于解决知与不知的问题,而是要通过创设一定的情境,开展极富启发意义的活动,来造成学生个体内心的认知冲突,唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验,以达到实际地影响他们心理和行为,提高心理素质和实践能力的目的。对于学生个体来说,再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验,哪怕只是一点小小的启发,也能留下深刻的记忆。因此,从这个意义上讲,本节课借助图片引入探讨的主题,通过自我感受、情景再现、交流讨论等方法,引导学生认识珍爱生命的重要性,学会自护和自救的方法,整节课环环相扣,层层深入。新课程倡导的是教师应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者,教师要运用多种教育教学手段指导学生自主、合作和探究学习,注意开发利用生活化的教学资源进而挖掘生命教育的内涵,透过生活事件强化感悟生命的教育。因此,在本课中,我通过创设良好的教育教学情境,设计丰

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