精选优质文档-倾情为你奉上班级学习共同体总结2016-2017学年度第一学期，在学校的号召下，我班实施了半年的“学习共同体”，旨在激发学生的竞争意识，培养学生的合作精神，它充分调动了学生小组合作学习的积极性。一、班级内具体做法1.科学进行分组，合理搭配优中差学生。我班共有83人，我把它分成13小组，每组7人，组长由学习成绩优秀又性格外向，有较好的组织能力的学生担任，一组一个组长，一个副组长。2、充分发挥组长的作用，要合作要讲究分工。在小组讨论的时候组长要主持好这个小组，让小组成员有序的起立发言，每次的发言定好主讲的学生，要给小组中每一个成员机会，当一人发言时其他同学必须认真倾听，别人讲完后再发表自己的意见。有不同意见，也要等对方说完，自己再补充或提出反对意见；碰到分歧或困难，要心平气和，进行讨论研究。3、形成有效评价机制“学习共同体”所谓“学习共同体”就是将班级成员分成若干小组，强调的不是个人，是集体。个人的成绩好不是好，小组全部好才是好，小组成员间互相制约。平时上课中只表扬小组和辅导“老师”，不具体到人，小组内一个同学没完成作业，
