1、2018 至 2019 学年高一语文上册 11 月月考试题含答案解析语 文 试 卷本试题卷共 10 页，22 题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。 当前汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一
2、些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力
3、。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。 近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生
4、对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。 加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。 （摘编自王殿卿汉字教育攸关文化传承发展 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A汉字教育关乎中国传统文化的传承，但当前汉字教育遇到了一些挑战，应当引起我们的重视。 B英语是学生的必修课，英语学得好就可以改变命运，这导致
5、有些人忽略汉语学习。 C用拼音文字的教学方法进行汉字教育并不符合汉字的规律和特点，这值得汉字教育者深思。 D许多学者不断探索汉字教学的新理念与新途径，解决了当前汉字教育面临的问题。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A文章首段论述了汉字的重要性，进而提出将汉字教育作为战略工程的观点。 B文章阐述了汉字教育遭遇的两大问题，从反面论证了加强汉字教育的必要性。 C文章将汉字与拼音文字的教学方法作对比，对汉字教学采用拼音法提出了疑问。 D文章以近年出现的有关汉字教学方式的实验为例，肯定了它对完善汉字教育的积极意义。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A中华优秀传统文化
6、能够代代相传，不断繁荣发展，是因为有汉字作为根基。 B信息化的高速发展使得书写汉字的机会减少，从而出现更多的提笔忘字的情况。 C许多学者借鉴我国传统汉字教学的经验，对汉字教育进行教学实验，值得学习。 D只要我们提升全社会对汉字教育的重视程度，汉字教育定会焕发新的生机。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 梨花风起正清明 丁立梅 祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来。有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃。我
7、们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！祖母跺着小脚骂。 我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊。两棵梨树俨然成了我家的象征。 我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。
8、我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。我家的！多骄傲。 祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上。我们再馋，也不去动婆老太的梨。 我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，
9、嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去。说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前。有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头。这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着。天空明朗，风送花香。我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放。那风筝，也不过是块破塑料纸罢了，被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天。我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。 祖母
10、走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前。 我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢。我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌玩呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。 祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。 4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A祖
11、母走后，祖父有事没事就绕着两棵梨树转，并对它们喃喃自语，表现了祖父的孤独。 B文章对祖母的描写最为生动，文中画线句子从动作、语言、情态等方面刻画，人物形象惟妙惟肖。 C文章最后写“梨花风起”时祖父与祖母合葬在一起，这样的结尾，虽有些悲情却是文 章诗意的绾结。 D文章语言优美，构思精巧，意蕴丰富。两棵梨树，凝结了一家四代人的情感。 5文中的梨树寄托了作者哪些情感？请结合文章简要归纳。 （5 分） 6文章以南宋诗人吴惟信的苏堤清明即事诗中的一句诗“梨花风起正清明”为题，有何作用？（6分） （三）实用类文本阅读（(本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 材料一 “天舟一号”货运飞船于 2017 年 4 月 20 日 19 时 41
