精选优质文档-倾情为你奉上动物儿歌教学设计第二课时教学目标： 1.写好“网、迷、造、运”四个字。学会运用“谁在哪里干什么”的句式。练习有节奏地朗读儿歌，感受儿歌韵律美。2.通过对儿歌的学习，催发学生对小动物及自然的热爱。教学重、难点： 学会运用“谁在哪干什么”的句式。 一、 复习旧知1.今天老师继续陪着小朋友们去动物王国认识动物朋友，请同学们齐读课题：动物儿歌。（课题提前贴好）过渡：上节课咱们认识了很多生字宝宝，不知道同学们还记不记得它们的名字呢？谁来试一试？出示：蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网。开火车读:哇，同学们都想展示自己的记忆本领，让我们开火车读吧！师：我们的火车就要开。生：哪列开？师：这列开。（重复开一次）师：这列的小火车开得又快又稳，咱们掌声送给他们，老师也要给这组的小朋友送上一份礼物。（贴一朵红花）预设：这节车厢被卡住了，谁来帮助它？ 我来，请你跟我这样读“蜻”。（生纠正字音）2.过渡：同学们真能干，瞧，咱们的生字宝宝们也很能干，它们也分别找到了自己的好朋友
