精选优质文档-倾情为你奉上课题：第六课 追寻达尔文的足迹设计人：王永刚 课型：新授课一、教学目标1、通过对搜集的有关生物进化问题的资料分析，体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能尝试运用不同的方式分析信息资料，对现象进行合理的解释。2、在探究生物进化的问题中尊重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点。3、能根据事实资料解释适者生存、不适者淘汰的自然选择的含义；能根据自己的理解阐释人类的进化历程。二、活动准备：1、教师可以引导学生在课前对搜集的资料进行归类整理，按生物进化问题、达尔文探究科学的精神、达尔文的主要贡献等进行分类。2、教师帮助学生搜集目前生物种类及存在数量方面的资料以及生物繁殖能力的资料，便于学生有充足的事实依据来研究生物相对平衡的问题，为获得“适者生存”、“自然选择”的论点打下基础。另外，教师最好准备丰富的图片、文字及视频资料，以此开阔学生的视野。三、导入新课：达尔文简介：达尔文1809年出生在英国，从小喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。1828年在剑桥大学学习神学。1831年大学毕业，以
