1、1. 单选题 （ A ）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库2. 单选题 20 世纪 50 年代末期， （ B ）发射了世界上第一颗人造地球卫星。A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国3. 单选题 1876 年（ D ）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔4. 单选题 电话采用的是（ A ） ，其信息传输量受到了较大程度的制约。A.模拟传输 B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输5. 单选题 现实空间是由物质.
2、能量和信息构成的，而网络空间只是由（ D ）构成的。A.精神 B.物质 C.能量 D.信息6. 单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（ D ）体验。A.精神 B.物质 C.能量 D.信息7. 单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（ A ） 。A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任8. 单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（ A ） 。A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息
3、责任9. 单选题 网络知识权力结构的（ B ）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体 D.市场结构10. 单选题 （ A ）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利11. 单选题 （B ）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN 等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在
4、各个公共论坛参与各种话题的讨论。A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利12. 单选题 （ C ）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利13. 单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（ D ）的实现的。A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利14. 单选题 （ A ）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内， 通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。A.网络传播 B.文化传播 C.信息媒
5、体 D.模拟传播15. 单选题 人们普遍认为信息伦理是（ D ） 。A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理16. 单选题 （A ）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸17. 单选题 （ B ）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸18. 单选题 “（ C ）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德
6、或者民族优秀文化传统的信息。“A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸19. 单选题 （A ）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性20. 单选题 （ B ）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性21. 单选题 （C ）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性22. 单选题 （ A ）
7、是指以计算机 .网络.虚拟现实等构成的网络环境。A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化23. 单选题 （ B ）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化24. 单选题 （ D ）包括与网络有关的各种规章制度 .组织方式等。A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化25. 单选题 （ D ）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为， 而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾 D.网络暴力26. 单选题 （ A ）意指通过破坏和操纵计算
8、机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。A.战略信息战 B.信息疆域 C.虚拟战争 D.信息边界27. 单选题 “（ D ）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。“A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾28.单选题 （D ）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造.提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。A.网络广告 B.网络暴力 C.传销 D.网络经营29. 单选题 世界范围内的网络经营的研究始于 20 世纪 70 年代末。其中电子数据交换商务始
9、于 80 年代中期，Internet 商务始于（ A ） 。A.90 年代初期 B.90 年代中期 C.90 年代末期 D.80 年代末期30. 单选题 党的（ C ）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大31. 单选题 （A ）是互联网健康发展的其内在的决定因素。A.行业自律 B.法律约束 C.经济刺激 D.政府监管32. 单选题 作为行业自律的典范， （ B ）的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有3R 安全规则 。A.美国 B.英国 C.德国 D.法国33. 单选题 （ A
10、 ）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线34. 单选题 （B ）主要用于网络论坛 .网络社区以及博客的管理。A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线35. 单选题 （ B ）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线36. 单选题 （ C ）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实
11、行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线37. 单选题 “（ A ）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。“A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人38 .单选题 “把关人”这个概念，最早由（ A ）社会心理学家库尔特劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。A.美国 B.英国 C.德国 D.法国39. 单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（ D ）原则。A.保护言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是40. 单选题 我国
12、新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（ D ） 。A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是41. 单选题 （ B ）通常是按暴力 .性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级42. 单选题 （ A ） ，通常分为适合成人的内容.儿童必须在父母指导下观看的内容.适合13 岁儿童观看的内容.所有观众观看的内容等若干级别。A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分
13、级43. 单选题 （ B ）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。B A.数字认证 B.PKI 技术 C.分级技术 D.阻止进入技术44. 单选题 （ A ）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。A.数字证书 B.PKI 技术 C.分级技术 D.阻止进入技术45. 单选题 （A ）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观46. 单选题 （ C）指的是关于人生目的 .态度.价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生.怎样对待人生和实践人生价值。A.世界观
14、B.价值观 C.人生观 D.道德观47. 单选题 （ C ）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观48. 单选题 （ C ）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观49. 单选题 （ B ）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观50. 单选题 （ B ）一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺
15、度和准则。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观51. 单选题 （ A ）是社会主义核心价值体系的灵魂。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观52. 单选题 （ A ）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观53. 单选题 （ B ）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.
16、一个社会的灵魂所系。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观54. 单选题 （ C ）是社会主义核心价值体系的精髓。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观55. 单选题 （D ）是社会主义核心价值体系的基础。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣
17、辱观56. 单选题 （C ）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻” 。A.邓小平 B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平57. 单选题 （ D ）是世界观 .人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观58. 单选题 （ D）是对社会主义思想道德体系全面系统.准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失.做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义
18、荣辱观59. 单选题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（ D ） 。A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是60. 单选题 （ A ）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。A.网络德育方法 B.网络道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系61. 单选题 （ B ）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。A.整体性 B.主体性 C.客体性
19、 D.自主性62. 单选题 （ D ）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则63. 单选题 （ B ）指出： “没有人的感情 ，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平64.单选题 （C ）是指德育工作者通过摆事实.讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。A.情理交融 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育多选题1. 多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（
20、 ABCD ） 。A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命2. 多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ABCD ） 。A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言3. 多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（ ABCD ） 。A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容4. 多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（ABCD ）等诸多方面。A.信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D
21、.隐私权5. 多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括（ ABCD ） 。A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利6. 多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（ABCD ）作为条件和依托。A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境7. 多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（ACD ）的内容。A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡8. 多选题 低俗文化的重要表现是（ABC ）三个方面。A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进9. 多选题 低俗信息包括（ ABCD ） 。A.不符合法律法
22、规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容10. 多选题 “网络低俗文化具有（ ABC ）等特点，这些都给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。“A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性11. 多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（ ABD ）三个要素。A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化12. 多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（ ABCD ）等。A.心理状态 B.知识结构 C
23、.道德修养 D.审美情趣13. 多选题 网络具有（ ABD ） 。A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性14. 多选题 网民可以从（ ABCD ）方面影响网络低俗化。 A.低俗话题的制造者B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者15. 多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（ABCD ） 。A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制16. 多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（ ABCD ） 。A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客17. 多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约
24、因素，主要表现为（ ABCD ） 。A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗18. 多选题 建设健康和谐的网络文化需要（ ABCD ） 。A. 提倡正确导向，反对不良网风B.传播有益于提高民族素质.推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻19. 多选题 （ BD ）是互联网健康发展的外在推动因素。A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管20. 多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（ABCD ）方面的工作。A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线
25、，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展21. 多选题 英国于 1996 年 9 月 23 日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规3R 安全规则 。3R 分别代表（ ACD ） 。A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任22. 多选题 中国互联网行业自律公约以（ABCD ）为基本方针。A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用23. 多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（ACD ） 。A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线24. 多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（ A
26、BCD ）领域。A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施25. 多选题 PKI 的基础技术包括（ABCD ）等。A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名26. 多选题 （ABCD ）构成社会主义核心价值体系的基本内容。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 27.多选题 创新网络德育方法的原则包括（ABCD ） 。A.坚持主体性原则 B.坚持调查研
27、究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则28. 多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（ABCD ） 。A.运用技术法，进行堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法29. 多选题 网络德育的一般方法包括（ ABCD ） 。A.情理交融法 B.示范比较法 C.价值澄清法 D.自我教育法30.多选题 网络德育的特殊方法包括（ ABCD ） 。A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法31.多选题 自主性道德教育（ABCD ） 。A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯
28、定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育32.多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（ ABCD ）方面。“A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设.维护.运行.管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整判断题1. 判断题 网络能使每个人随时随地将文本.声音.图像.电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。 2. 判断题 1969 年年底
29、实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和斯坦福研究所 4 台计算机联网，这就是阿帕网（A.RPA.net）国际互联网的前身。3. 判断题 1974 年，A.RPA.的鲍勃凯恩和斯坦福的温登泽夫提出了 TC.PIP 协议（传输控制协议互联网协议） ，1978 年被美国国防部确定为标准。 4. 判断题 1983 年，阿帕网各站点通讯协议统一采用 TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。 5. 判断题 模拟传播将任何信息都表示为 0 和 1 的不同组合，只传输 0 和 1 这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展的一场革命。 6. 判断题 网络几乎无门槛
30、，是向所有人自由开放的信息共享的世界。 7. 判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。 8. 判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。 9. 判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论.出版.集会.结社.示威自由的权利上。 10. 判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。 11. 判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。 12. 判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。 13. 判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不
31、同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。14. 判断题 2002 年 3 月 26 日，中国 130 家互联网从业单位在北京签署了中国互联网行业自律公约 ，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。 15. 判断题 分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。 16. 判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。 17. 判断题 口令设置是信息系统的第一道屏障，因此口令保护就显得尤其重要。18. 判断题 对数据库的不同功能模块应设置不同的口令，对存取它的人设置不同的口
32、令级别，各种模块如读模块.写模块.修改模块等之间的口令应彼此独立，并应将口令表进行不为他人所知的加密，以保护数据安全。 19. 判断题 世界观作为关于世界的根本观点，它决定着我们以什么样的人生观把握自己。20. 判断题 科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。 21. 判断题 “人生观”受着社会舆论.社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什么活着。 22. 判断题 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的指导思想。 23. 判断题 党的十七大报告提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好的网络环境” ，网络文化问题得到了极大的重视
33、。 24. 判断题 用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。 25. 判断题 网络文化是建设社会主义核心价值体系的重要阵地社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，核心价值体系决定着社会意识的性质和方向。 26. 判断题 引导的方法宜疏不宜堵，对不正确的思想动态，最佳的方法不是否定.批判和封杀，而是进行分析和启发.比较和辨别。 27. 判断题 引导的内容宜粗不宜细，不适宜讲长篇大论的道理，而要一事一议，进行生动详细的说理。 28. 判断题 主体间性一词可以翻译为交互主体性.主体之间性.主体际性等。 29. 判断题 与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或发展趋
34、势在于道德他律到道德自律的明显变化。 30. 判断题 网络道德规范体系的具体方法比较著名的有美国计算机伦理协会为计算机伦理学制定的“十条戒律”和美国计算机协会提出的 8 条伦理要求。 31. 判断题 法律作为政治上层建筑，它必然伴随着生产方式和经济基础的变化而发展变化。 32. 判断题 网络立法必须坚持一般立法原则和网络社会特殊立法原则相结合，现实性原则与超现实性原则相结合。 一、单项选择题： 1.如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（ B ） 。A.深入“学习”状态 B.“研究”状态 C.“酝酿”状态 D.“爆发”状态2. 教师的师
35、德修养，只有在（ C ）中才能得到不断的充实、提高和完善。 A.学习 B.交往 C.实践 D.思考3. 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。A.依法治国 B.以德治国 C.以人为本 D.均衡发展4. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ） 。A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作5. 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ B ） 。A.依法执教 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.团结协作6. “捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家（ C ）的信条。A.鲁迅 B.蔡元培 C.陶行知 D.杨贤江7. 终身学习是教师专业
36、发展不竭的（ B ） 。 A.灵魂 B.动力 C.内在要求 D.天职8. （ D ）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。A.换位思考 B.善用表扬 C.采用书面形式 D.积极倾听 9. 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ C ） 。A.能力 B.学识 C.态度 D.方法10. 师表美的精神内涵或内在方面应该是（ B ） 。A.表美 B.道美 C.风格美 D.体形美11. 关于“师爱” ，下列正确说法是 （ C ） 。A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱 C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用12.
37、 中小教师职业道德规范中要求“关心学生的健康“ ，其中的 “健康”是指（ D ） 。A.身体 B.心理 C.人格 D.身心13. （ C ）往往是一个人成功的核心因素。A.知识 B.能力 C.良好的心态 D.意志14. 适应性心理健康教育强调（ B ）的原则。A.发展 B.教育 C.适应 D.治疗15. 提高农村教育质量的关键在于（ A ） 。A.教师 B.政府 C.家长 D.生源16. 教师的职业对象是（ B ） 。A.教材 B.人 C.知识 D.教育科研17. （ C ）就是教师善于及时做出决断的能力。A.自制力 B.目标性 C.果断性 D.坚持性18. 教师是履行（ A ）职责的专业人员
38、。A.教育教学 B.教学相长 C.教学管理 D.传授知识19. 拥有正确的（ D ）是进行科学教育的依据和出发点。A.教师观 B.课程观 C.知识观 D.学生观20. （ C ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。A.组织教学能力 B.言语表达能力 C.教学监控能力 D.教学反思能力21. ( A ）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。A.良好的人际关系 B.努力学习 C.学会休闲 D.正确认识自己22. 学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当（ D ） 。A.交给家长教育 B.停课教育 C.根据情况考虑开除 D.耐心教育帮助，不得歧视2
39、3. 新课程改革的核心任务是（ C ） 。A.提高教学质量 B.提高办学水平 C.更好地促进学生的发展 D.开发校本课程24. 提出“有教无类”的教育主张的是（ A ） 。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子25. 优秀教师的最高层次是（ D ） 。A.合格教师 B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师 D.教育家型教师26. 优秀教师的前提是（ A ） 。A.合格教师 B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师 D.教育家型教师27. 在教师心理健康教育的中期，应遵循（ D ）的原则。A.价值引导 B.价值中立 C.价值尊重 D.价值澄清28. （ C ）是教育者直接告诉教师做某件事
40、或以某种方式行动，这是一种最具影响力的技巧。A.解释 B.观察 C.指导 D.干预29. （ A ）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。A.教学反思 B.教学实践 C.课堂教学 D.校本培训30. 教师自我教育能力的核心是（ B ） 。A.教学能力 B.反思能力 C.自学能力 D.智商31. 我国通过立法来提高教师的职业地位和专业性是在什么时间。( C ) A.20 世纪 30 年代 B.20 世纪 80 年代 C.20 世纪 90 年代 D.21 世纪32. 下列各项在“教师专业发展的结构体
41、系”中属于专业知识的是( B )。A.创新意识 B.班级管理知识 C.人际关系能力 D.个案分析能力33. 教师职业生涯成功的关键是( D )。A.国家政策 B.学校要求 C.同行竞争 D.自我管理34. 在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时期。 （ B ）A.学年开始前 B.学年开始后 C.学年结束时 D.学年总结会35. 对“职业目标的作用”理解错误的是( D )。A.具有导向作用 B.具有调节作用 C.具有激励作用 D.具有决定作用36. 师德的灵魂是（ A ） 。A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平37. 在教师职业生涯目标中，学期、学年目标应该属于( A )。A.短期目标 B.中期目标 C.长期目标 D.终身目标38. 关于“研究性学习的价值” ，错误的观点是（ D ） 。A.培养学生的主动探究能力 B.培养学生的团队合作能力 C.培养学生的实践能力 D.获得科研结果39. 对“教师教学投入”理解错误的是( D )。A.了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念 B.关注学生的情感需求，关心爱护他们C.以从事教学为荣为乐 D.按时上课，做好本职工作就是教学投入40. 下面哪种做法不利于“教师职业承诺”的提高（ C ） 。
