1、四年级上册语文重点内容117 长城【品读句子】（1）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。句中“ 崇山峻岭 ”一词形象地写出了长城所处的地理位置险要，“蜿蜒盘旋”一词将长城活灵活现地展现在我们面前。从观察的角度来看，这一句是作者从 远处 观察长城；从写法来看，把 长城 比作 长龙 ，突出了长城 长 的特点。联系课文下一句，可以知道长城的长度是 一万三千多里 ；联系后文，短语“前不见头，后不见尾 ”也形容了长城之长。仿照例句中的修辞手法，补充下列句子。抬头仰望，北斗七星像 一把亮晶晶的勺子 ，悬挂在深邃的夜空中。眺望江面，小船儿像 一片片树叶 ，在烟波浩渺的江面上起伏。（2）城墙顶上铺
2、着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。这一句只要运用了作比较的说明方法，具体说明长城的 宽度 。我也能用这种说明方法写一个事物： 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。 【重点句段】1.（长城）从东头的山海关 到西头的 嘉峪关 ，有 一万三千多里 。2.城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。（1）这段话为我们介绍了长城的 垛子、瞭望口、射口、城台 。（2）根据文段填写示意图。瞭望口四年级上册语文重点内容23.（站）长城上，（踏）脚下的方砖，（扶）墙上
3、的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（1）根据原文填空。（2）“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”，这句话在文中起 承上启下 的作用。“ 站、踏、扶 ”这三个动词说明作者已经来到长城；“ 自然地 ”是说作者被长城的雄伟气魄震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。（3）朗读第句话是，我眼前浮现出 古代劳动人民艰辛地修筑长城 的画面。这句话是从数
4、量多、分量重、条件差、环境险四个方面体现了修筑长城的艰难。你能找出这句话在表现劳动人民修筑长城艰辛的词语吗？用“_”画出来。（4）第句中，“多少”表示（C），“前不见头。后不见尾”突出了（A），“才”字表明了（B）。A、长城职场，与前文“一万三千多里”相呼应B、长城的建成是多么的不易C、无数，包含作者无限的感慨这句话表达了作者 对古代劳动人民的无线赞叹 之情。（5）如果“前不见头、后不见尾”的长城就在你的脚下，你会怎样表达你对长城的赞美之情？多美雄伟的长城，多么伟大的奇迹，我为有这样的奇迹而自豪，我赞叹伟大的古代劳动人民。四年级上册语文重点内容3【根据课文内容填空】读课文时，我在脑海里随着作者
5、游览了长城：远看长城，它像 一条长龙 ，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋；近看长城，感觉它 高大坚固；站在长城上，我也自然地想起 古代修筑长城的劳动人民 ，怪不得大家都说：“ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 。”【篇章整体】课文共有四个自然段。第一自然段， 概括地介绍长城，突出长城的“ 长 ”，这是远看长城；第二自然段， 具体 地介绍长城，突出长城的“ 高大坚固 ”；第三自然段，由长城展开 联想，歌颂古代劳动人民的艰辛劳动和聪明才智 ；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“ 伟大的奇迹 ”。18 颐和园【重点句段】1.北京的颐和园是个美丽的大公园。这句话是全文
6、的 总起句 ，起统领全文的作用，点名了颐和园 美、大 的特点。2.这条长廊有七百多米长，分成 273 间。“700 多米”“273 间”这些数据表现了长廊 长 特点。3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（1）表示作者游踪的词句有： 登上万寿山，站在佛香阁的前面 。表现作者观察角度的词句有： 向下望、正前面、向东远眺 。（2）画线的句子，作者把昆明湖比作 镜子 ，是因为湖
7、面 很平静 ；把昆明湖比作 碧四年级上册语文重点内容4玉 ，是因为湖水的颜色 很绿。（3）游船、画舫在湖面几乎不留一点儿痕迹，说明昆明湖很平静。作者从 静态和 动态两方面写出了昆明湖的美。“滑”字用得很好。一个“滑”字，颇具情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相映衬，一动一静，更加突出了湖水的 静 。4.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（1）第句把昆明湖比作 镜子 和 碧玉 ，写出了昆明湖静、绿 的特点。（2）第句中， “滑”字用得好，既可以说明游船、画舫行驶得 慢 ，又衬托出昆明湖 静的特点。（3）第 句是静态描写，第 句是动
8、态描写。（4）读第句，仿写句子。来到了九寨沟，我们才发现它美得像 画一样 。那散落在草丛里的野花，多得像 星星一样 。【将下面几处景点的序号标到图上，并回答问题】万寿山 长廊 十七孔桥 昆明湖（1）作者的游览顺序：（填序号）（ ）（ ）（ ）（ ）如果到颐和园玩，我最想在 示例：长廊 （填地图上地点）拍照留念，因为 长廊有绿漆的柱子、红漆的栏杆，一眼望不到头。【课内阅读】从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫
9、十七孔桥；四年级上册语文重点内容5桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。（1）请把片段中的过渡句画上“ ”，这句话告诉我们片段主要写的是 昆明湖 的景色。（2）片段具体描写了 长堤、湖心小岛、十七孔桥 三种景物，体现了颐和园的美。片段中十七孔桥的特点分别是： 石柱多 ； 石狮子多 ； 石狮子姿态不一 。（3）想像一下，那些狮子都有些什么姿态呢？用“有的有的有的”的句式把你想到的写下来。示例：这么多的狮子，姿态不一，有的像在追逐，有的像在玩耍，有的像在思考。 【篇章整体】课文是按 游览 顺序写的，写了长廊、万寿山、昆明湖 的景色。课文开头总述颐和
10、园的美丽，结尾与开头 呼应 ，表达了作者的 赞美 之情。【写作有顺序】本文作者移步换景，按游览顺序描写了颐和园的美丽景色，使文章脉络清晰、结构完整。请采用这种方法写一写你所在的校园。走进校园大门： 就能看见一条条笔直的水泥路纵横交错，把学校分割成棋盘似的“小公园”。路面时那么平坦，那么干净。小路旁，有的栽了树，有的种了花，还有的长满了小草。每当在这些小路上漫步时，我们便可嗅到淡淡的花香，听到树叶哗哗的歌唱，感到无比幸福和安详。19 秦兵马俑【重点句段】四年级上册语文重点内容61. 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。这句话既是对 全文主要内容 的概括，又在结构上起到了 承上启下 的作用
11、。2.每个兵马俑都是极为精美的（艺术珍品）。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，（若有所思），好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，（神态庄重），好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在（听候号角），待命出征；有的（凝视远方），好像在思念家乡的亲人走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。（1）在括号里填入合适的四字词语。（2）这段话主要介绍了 兵马俑的神态。 （3）请用“_”画出作者实际观察的语句，用“ ”画出作者推测和想象的语句。文中的省略号省略的是 兵马俑的其他神态 。想象一下兵马俑还会有怎样的神态，好像在做什么。仿照文中句子写一句话： 有的张弓搭箭，两眼
12、怒视前方，好像面对着他无比仇视的敌人，正准备射出利箭。 （5）“走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这句话理解正确的是：（ B ）A、形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。B、运用想象，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态及古人高超的雕刻艺术。3.课文具体介绍了四种俑，它们分别是： 军佣、武士俑、骑兵俑、陶马 。20 古诗两首【篇章整体】黄鹤楼送孟广然之广陵 送元二使安西故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。四年级上册语文重点内容7孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）黄鹤楼送孟广然之广陵的作者是 唐 代的 李白
13、，“之”的意思是 去、到 。这首诗表达了诗人送别好友时 无限依恋 的感情。诗的前两局 写景 ，后两句 叙事 ，诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对 自然景物 的动态描写之中。（2）送元二使安西的作者是 唐 代的 王维 ，“使”的意思是 出使 。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离情别绪，而是别具匠心地借 别筵将尽、分手在及时的劝酒 ，表达出对友人的 留恋、关切和祝福 。（3）黄鹤楼送孟广然之广陵和送元二使安西两首诗送别的季节都是 春天 ，用“_”画出古诗中与季节相关的诗句。（4）两首诗的共同点：都是千古传诵的 送别诗 ,都表达了 诗人对友人的依依惜别 之情。（5）两首诗的表达手法不同，黄鹤楼送孟
14、广然之广陵是 A ，送元二使安西是 B 。（A、先叙事后写景 B、先写景后叙事）【古诗填空】1.黄鹤楼送孟浩然之广陵中叙述送别地点和友人去向的诗句是“ 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 ”。诗人用“ 孤帆远影碧空净，唯见长江天际流”表达了帆影消逝，自己还在凝望江面的意境，巧妙地将情景交融在一起。读这两句诗你仿佛看到了小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，而李白还在那里远眺 的场景。烟花三月，长江上来往的船只很多，世人却说“孤帆”，是因为 作者的眼里只有朋友 ，这时作者心里会想些什么呢? 李白心想：“想当年，你我二人饮酒作诗，好不快哉！今日一别，不知何时才能相见啊！”3.送元二使安西中交代送别环
15、境的诗句是“ 渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新 ”。读这两句诗时，你仿佛看到了 渭城的晨雨湿润了地上的沙土，旅店旁的柳枝在雨后分外翠四年级上册语文重点内容8绿了 的场景。在这样的天气里送别友人，我猜想作者的心情应该 有点悲伤。 4.送元二使安西既没有刻画酒席场面，也没有直接抒发离情别绪，但我们根据诗句“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”能想象出一对好友祝酒话别的情景。5.黄鹤楼送孟浩然之广陵中李白要送别的友人是 孟浩然 ，孟浩然要乘船 东行 （方向）往 广陵去；送元二使安西中王维要送别的友人是 元二 ，他要出阳关 西行 （方向）安西去。【吟诵古诗，活学活用】（1）我最好的朋友要搬家到上海了。在
16、码头，我们挥泪告别。看着轮船远去，我情不自禁地吟诵起李白的诗句：“ 孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。”爸爸的同事李叔叔要去国外的分公司工作。爸爸在践行宴上频频向李叔叔敬酒，并时不时地吟诵起王维的诗句：“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 。”【阅读古诗，回答问题】别董大 唐高适千里黄云 白日曛 ，北风吹雁雪纷纷。莫愁 前路无知己 ，天下谁人 不识君。注释：董大：董庭兰，当时注明的音乐家。黄云：在阳光下，乌云是暗黄色的，所以叫黄云。白日曛：太阳黯淡无光。曛：昏暗。莫愁：不要愁，不要担心。知己：知心的朋友。谁人：哪个人。（1）这首诗写的是 高适 送别 董大 。（2）“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
17、”这两句诗是 （写景 抒情）的。读完这两句诗，我的眼前浮现出这样的画面：天阴沉沉的，太阳昏暗无光，寒冷的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。四年级上册语文重点内容9（3）结合注释，用自己的话说手第三、四句诗的意思： 不要担心在前边的道路上遇不到知己，天下还有谁不认识你呢？（4）这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到（B）。A、离愁别绪之情 B、旷达豪迈之情21 搭石【重点句段】1.搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西
18、，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（1）与“谴责”意思相近的词语是 指责 ，意思是 责备 ；与之相反的词语是 称赞。与“懒惰”意思相反的词语是 勤劳 。（2）“搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话是 第二、三、四自然段 的中心句。文中构成这一道风景的画面有 摆搭石、一行人走搭石、两个人面对面走搭石 和年轻人背老人走搭石 。（3）加点的词句生动地刻画了老人的 认真细致 ，从中可以体会到老人 一心为他人着想 的品质。2.人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面
19、的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）本段描写了人们 走搭石 的情景，写出了 声音美和 形象 美。 （2）画线的句子用 比喻 的修辞手法，写出了人们 动作的协调有序 。你的感受： 仿佛在眼前展开了一幅有声有色的美丽画卷 。四年级上册语文重点内容10（3）“清波漾漾，人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？请发挥你的想象写一写 清清的溪水漾起了粼粼的波纹，姿态柔美的人影倒映在水中，像画一样。 （4）用“协调有序”写一句话： 示例：我们车间里的工作协调有序，生产任务月月超额完成。3.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这
20、看成理所当然的事。“这”指的是 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去 。这个事例表明家乡人有 尊老敬老 的传统美德。4.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1）“它们”指的是： 一排排搭石 。“乡亲们美好的情感”指的是 乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德 。（2）照样子，写句子。一条条公路，联结着 乡村和城市 ，也联结着 乡亲们的梦想 。一张张邮票，联结着 你我的问候 ，也联结着 你我的友谊 。5.经常到山里的人，大概都见过这样的情景：（如果）有两个人面对面同时走到溪边，（总）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（假如）遇上老人来走搭石，年轻人（总）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。（1）请在括号中填入恰当的关联词。（2）“伏”字在字典中有多种意思：身体向前靠在物体上；低下去；隐藏；使屈服，降服。下列词语中的“伏”字各是什么意思？填序号。降龙伏虎（） 昼伏夜出（） 伏案疾书（） 伏下身子（）（3）联系上下文，“理所当然”的意思是 从道理上说应该这样 ，人们把 背老人走搭石当做“理所当然”的事。（4）片段中列举了 互相谦让、背老人过搭石 这两个事例，突出了山里人 无私奉献、
