“双减”背景下的初中英语作业设计与实施——以新目标七年级上教材为例.docx

“双减”背景下的初中英语作业设计与实施以新目标七年级上教材为例 “双减”背景下的初中英语作业设计与实施 以新目标七年级上教材为例 一、“双减”政策下作业设计的几项要求 1. 作业内容要符合课标、教材要求，提倡布置有利于学生创造性学习、能力提升的作业如实践性作业，反对布置死记硬背、机械重复的作业。 2. 作业难易要适度，提倡分层布置作业，根据学生个体差异，提供基础类、提高类、创新探索类作业供学生选择。 3. 作业可采用书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等多种形式，力求做得相得益彰，让学生在作业过程中体验成功与快乐。 4. 作业总量要适当。作业设计要把关，倡导教师自主编制作业，合理改变现成资料，不出偏题、怪题和过难的题目。 由此可见，教师在设计作业时需关注作业的梯度性及作业的多样性。 二、立足教材课时划分来确定作业内容 新目标Go for it七年级上教材基本可分为5个课时