1、技能测试项目方案高中测试标准主题：机械投球本测试考核点：1、动手能力（结构搭建、平衡点掌握）；2、物理知识（抛物线知识的应用，重量对弹射出来的物体有何影响）3、简单的弹道轨道知识。 （力的第一、第二定律）；4、简单电子知识（电池的使用、马达的简单使用、开关线路的基本知识）。场地要求：1、每名选手有一张桌子，桌子上放置一套器材。2、桌子上有座号，学生对号入座。一.活动对象高中学生二.测试任务预计 300 名学生，两个教室，每组 100 人，三组全部测试完毕：组装时间 40 分钟，测试考核 5 分钟测试考核在 5 分钟内完成两轮测试；每轮测试测试装置在 1 分钟内必须完成 5 次投篮的任务。共分
2、3 场测试，测试安排表如下：教室 时间 第一场（60 分钟） 第二场（60 分钟） 第三场（60 分钟）教室 1 小学组 1 号50 号 高中组 1 号50 号 高中组 151 号200 号教室 2 初中组 1 号50 号 高中组 51 号100 号 高中组 201 号250 号教室 3 初中组 51 号100 号 高中组 101 号150 号 高中组 251 号300 号三.测试场地1.场地示意图2.场地规格与要求：1).测试场地为一块 1.6 米1.6 米的白底喷绘图纸 ，场地四周无围框。整个场地由投篮投球区和球筐两部分组成。2).投 篮测试装置投球区为场地上标示的 30 厘米20 厘米的
3、白色长方形区域。3).场 上 标示的直径 1012 厘米、高 1030 厘米左右的圆形区域，其为篮筐。投球测试装置将球投进篮筐，才算是得分有效。4).测试中使用乒乓球代表测试装置投掷的“篮球”。四.测试设备设计与要求1.测试学生须用统一套装材料按照固定图纸在规定时间内装配完成；2.一律利用原配零配件，不得增加其他零件；3.测试电源为标准 5 号 AA 电池，数量 为 3 个；4.组装时每个学生分配螺丝刀一把（5mm ），共 计 150 套。 五.测试任务的说明1.学生须自行组装完成测试装置，现场组装和完成测试总的时间为 50分钟，提前完成组装后可以进行投篮调试工作； 2.投球测试装置在投球区摆
4、放的位置，其任何一部分不得超过起点线；测试装置必须在投球区内且须放在地面，其静止或运动的状态不作要求，由测试学生根据策略需求自行决定。3.学生可以任意控制测试装置的启动，使其完成点投或连投的动作。4.投出乒乓球后，视乒乓球第一个落点计分，如果乒乓球被投入了黄色球筐得 1 分/次，投入橙色球筐得 2 分/次。每轮测试的投球次数为5 次；5.每轮测试的时间为一分钟，并且在 1 分钟内必须完成 5 次投篮，否则视为放弃本轮得分。时间一到本轮比赛立即结束，统分员统计并记录学生的球数和得分。7.展示得分计分办法评分表省市 组别 编号 姓名 等级3.75 分 3.25 分 2.75 分 2.25 分 1.
5、75 分 1.25 分组装成绩（65% ）1.25 分 1 分 0.75 分 0.5 分 0.25 分 0 分测试成绩（25%）备注：测试完成时间（10%） 是否在规定时间内分成 测试成绩总计完成测试时间： 8.评分标准测试装置搭建：3.25 分 动作展示：1.75 分测试装置动作展示 参照展示得分 计分办法计算展示得分(即总得分)按照图纸组装要求搭建完好 3.25分在测试时间内投中5球 1.25分在规定时间内完成组装 0.5分迟到5分钟以上放弃比赛 测试装置搭建：0分 动作展示：0分附件 投球测试装置例图说明投球原理：电池盒为马达模块提供动力电源，马达模块高速运转带动击杠与抛杠撞击，为抛杠提
6、供一个动能，抛杠获得这个动能后，就与乒乓球撞击，将这个动能传递给乒乓球，乒乓球获得动能后沿着抬杠马达模块电池盒，专门为马达模块提供电源动力马达动力输出轴 抬杠限位杠弹射出去，进而完成投球的动作。 的值越大，那么乒乓球弹射出去的角度就越高，其抛物 线也就越大，而且落点距离短（也即是弹射的距离越短），反之则远。因此，我们可以调节 的角度，改 变乒乓球的落点。简单 点说，也就是改 变抬杠的高度可以改变乒乓球在空中的抛物线曲线。电源开关：通过这个开关可以控制马达的运动状态。接线端口：它有四个接线端，每两个接线端为一组，也即它可以为两个马达供电。一般我们都是将马达线靠边接插，如上图所示。如果接上图接线发现马达反向运动了，也即击杠从抛杠的后面与它相撞击了，那么我们可以将马达的两根线调换一下位置，将红色线与黑色线在接线端口的位置调换（黑色线靠边，红色线则靠里边）即可。基座：在投球时，由于重心较为靠后，会有些不稳，需要在投球时按稳击杠抛杠马达电源接线端口基座电源开关基座或也可以在前面加一些重物固稳即可。
