铜罗小学“基于数感教学的臻美课堂”观察表“教师行为等级”时间11 月 9 日周四第 4节地点一（2）班教室课题 求加法里的未知数被观察者姓名蔡妍任教年级 一年级 学科 数学观察中心 基于数感教学，培养数学臻美课堂教师行为 A B C D E 得分1、教学态度是否沉稳、愉快 5 4 3 2 12、课堂教学语言用辞是否浅显易懂 5 4 3 2 13、是否用数学语言来表达与交流 5 4 3 2 14、是否有效激发学生的学习兴趣 5 4 3 2 15、是否注重让学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步培养和建立数感5 4 3 2 16、是否联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验和学生所关心的事情入手进行数学教学，从而建立良好的数感5 4 3 2 17、课堂教学是否注重对学生的动手操作能力的培养，让多种感官参与活动5 4 3 2 18、是否结合生活中的具体实例去教学数学知识，让学生感觉到数学就在身边5 4 3 2 1观察记录9、能否通过恰当评价引导表达自己对问题的看法，用不同的方式思考和解决问题5 4 3 2 110、能否接受学生的意见，并与学生平等交流 5 4 3 2 1总体性评价
