方程的意义 教学设计 教学反思.doc

方程的意义教学案例教学目标 1、知识目标：在自主探究的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系。 2、能力目标：培养学生认真观察、思考分析问题的能力。渗透数学来源于实际生活的辩证唯物主义思想。 3、情感目标：通过自主探究，合作交流等教学活动，激发学生兴趣，培养合作意识。教学重点 理解和掌握方程的意义。、教学难点 弄清方程和等式的异同教具准备 多媒体课件、作业纸教学设计一、情景导入 师生谈话：同学们，你们玩过跷跷板吗？（课件出示：在美丽的大森林中，山羊、小猴、小狗、小兔在做游戏）让学生猜测如果让山羊和小猴玩跷跷板，会出现什么结果。（课件演示验证学生的回答，出现跷跷板不平衡的画面）提问：怎样才能让小动物开心地玩起来呢？学生：让小狗、小兔加入到小猴那边。（课件演示：跷跷板逐渐平衡。并能一上一下动起来。）教师小结：当两边重量差不多时，跷跷板基本保持平衡，就能很好地玩游戏了。评析