1、 1 2016 年洪泽区教师发展中心办公室工作总结2016 年，办公室工作在主任室正确领导、关心、支持和在各部门通力合作下，经过全体人员共同努力，较好地完成了各项工作。现简要总结如下： 一、 认真做好创建迎评工作创建省示范性县级教师发展中心是 2016 年办公室一项非常重要的工作。一年来，我们围绕创建工作，主要做了以下工作：一是围绕创建指标，拟定创建方案。二是围绕创建方案，积极开展工作。先后配合主任室建成了独立的多媒体教室 4 口，配置了 50 台终 端云网络计算机教室 1 口，会议室、演播室、心理咨询服务室及职工文体活动室各 1 口；购置了图书 1.5 万册；美化、绿化了中心办公环境。另外，
2、在软件方面，收集、整理、撰写了创建 30 项指标中的 14 项；撰写了 5000 多字的自评报告和 3000 多字的整改报告。应该说，我区能顺利通过省示范性县级教师发展中心评估验收，办公室全体人员是做出了积极贡献的。二、 认真做好各类培训服务工作2016 年，全区 14000 余人次参加各级各类培训。其中，选派5500 余人次参加国家、省、市 69 项培训，优秀率 12%，合格率99.6%（含全区教师参加省“ 信息技术能力提升工程” 全员培训 2656人）；举办区级培训班 37 个，参训人数 4900 余人次；举办校级重点培训项目 28 个，参训人数 4100 余人次。另外，完成省“中小学教师
3、健康知识网络竞赛”活 动 2586 人。同时，我区小语、小数、美术、幼教及初中英语、数学 6 门学科 8 位老师参加省“蓝天杯” 会课观摩比赛中，4 人荣获一等奖，4 人荣获二等奖。 2 主要做法：一是明确培训思路。2016 年，全区教师培训工作始终坚持为教育教学服务这一宗旨，以自主课堂模式构建为主要培训内容，以进课堂培训为主要形式，以校本培训为主要载体，重点抓好区级骨干教师、校级重点项目培训。同时，在培训过程中力求将培训工作和提高全区教师业务素养和教育教学质量紧密结合起来，重点关注与队伍建设和教学质量紧密相关的培训工作。二是突出培训重点。一是突出区级骨干培训。2016 年区级培训主要突出校长
4、、园长及骨干教师的培训，目的是以点代面，有效发挥骨干教师辐射功能。如 4 月中旬和 12 月上旬，我区 2 次组织幼儿园园长及部分骨干教师分别赴常州和浙大培训。2 次培训内容丰富，注重理论与实践的结合，在提升了教师原有的教育理念，提高了教师们对课程游戏化的认识，有效推进我区幼儿园课程游戏化的进一步开展。再如 4 月下旬和 11中旬，我区分别组织了近 50 名小学和初中骨干教师赴南京、无锡等地名校跟岗培训学习，聆听了特级教师专题讲座,观摩了 24 节语文课、20 节数学课、16 节英语课及音乐、美术、体育等多节公开课。为使培训效果最大化，外出学习的骨干教师回来后，还向全区教学能手和教学新秀分组作
5、了汇报，交流了学习心得。应该说，今年骨干教师的培训通过走进名校、访问名家，现场体验、互动交流、释疑解惑等新型培训方式，有效地开阔了校长、骨干教师的眼界，激发了他们培训的积极性和主动性，对促进其业务素养、专业能力提升都有很好地促进作用。二是抓好校级重点培训。为切实解决校本培训针对性不强，有的甚至流于形式的问题，同时能充分发挥全区骨干教师引领作用，今年，我们继续抓好校级重点培训，通过进课堂与送培到校的方式，提升骨干教师业务水平。如幼儿教师培训方面，机关幼儿园、洪泽湖幼儿园、实验幼儿园及万集、黄集、涧小等幼儿园分别聘请昆山、常州、无锡等苏南知名幼儿园专家来洪讲学，并请名师上示 3 范课，有效推进课程
6、游戏化开展，提高了教师课程游戏化理念与水平的提高。再如，6 月上旬，朱坝小学诚邀丹阳市埤城中心小学、洪泽湖实验小学一起开展“自主学习” 有效 课堂 3 校研训活动，其目的就是学习和借鉴名校特色课堂的成功经验，打造“学案式自探” 高效自主学习课堂，进一步提高“学案式自探” 课堂教学的有效性。三是做好科室培训服务工作。今年人事科举办了师德提升高级研修班。全区中小学分管校长、幼儿园园长共 50 人赴南京市宝船小学、南京市拉撒路小学，进行了为期 1 天的师德建设专题培训活动，有力推动了我区师德师风建设向更加深入的方向发展。装备室、安全办等科室分别举办了创新实验室专题培训和防震减灾应急演练现场观摩培训等
7、。四是注重培训专家水平。今年无论是采取“请进来” 还是“走出去” 培 训方式，聘 请 的专家档次都很高，大部分是一线专家，他们既能上课，又能讲座，做到了理论与实践较好结合，很接地气。如淮安市经济开发区教研中心主任、特级教师王乃涛校长应邀在洪泽湖实验小学作的研究教师美丽的工作状态专题报告，风趣幽默、理论联系实际，为教师打开了一扇通向研究之路的芳香路径。应该说，2016 年，我区所有培训讲座的内容实在，便于教师学习和操作，很受参训者的好评。四是规范教师培训流程。为了让教师培训工作能够制度化、常规化，我们严格执行洪泽区教师培训暂行办法。一是年初，各学校及局机关相关科室能根据区局要求，及时上报本年度培
8、训项目。培训项目经区培训领导小组审核后列入区年度培训计划。凡未列入区年度培训计划的，本年度一律不安排培训。二是在办班中，主办方拟定培训方案，送人事科初审，分管局长审批后报教师发展中心审核、培训部督办。三是培训结束后，所有培训材料按培训班材料目录要求整理成册并归档。五是加强培训工作宣传。为促使各科室、各学校、各老师重视培训工作，今年，我们编制了洪泽区教 4 师培训简报11 期，一是对各类培训班办班情况及时通报；二是及时传达领导讲话、培训规定、经验总结、培训交流体会等，从反映的情况来看，效果较好。另外，我们利用省、市、区报刊、网络平台，及时宣传报道教师培训方面做法与体会，已有 10 余篇在省市媒体
9、上报道。三、 认真做好办公室日常工作一是做好中心主要文字材料起草工作。先后完成中心工作计划和工作总结起草工作；局领导及相关部门关于教师培训方面相关材料起草工作；各类报告、通知等起草工作。二是做好文件收发运转工作。坚持每天 2 次查阅区局 OA 网，及时下载与发展中心相关的文件材料。对上级来文、来函能及时登记，并按程序报批、转交、督办、落实。同时，对所有来文、来函能及时归档。三是做好接待、服务工作。能按要求及时安排好专家来洪讲学食宿；按要求及时安排好公务用车。四是做好考勤服务工作。及时做好每天上、下午上班签到工作，并按要求做好出勤统计、汇总工作。五是做好与研修员切身利益相关工作。如及时做好职称、
10、调资、年报工作；继续教育验证工作等。四、努力做好后勤服务工作一是认真做好清洁卫生工作。中心接待室、会议室、过道、楼梯、卫生间及公共场所能坚持每天及时打扫，确保清洁、卫生。二是做好公物采购、保管、维修等工作。中心公物采购、保管、维修、领用等一切都按规定执行。中心所有资产都能及时登记、上网。五、存在问题 5 在教师培训方面：一是部分教师学习积极性不高。有相当一部分教师，尤其是一些老教师总认为培训没有什么必要，学不学，观念也无法改变。究其原因，主要是对培训重要性认识不足，缺乏调动教师培训的激励机制。二是各类培训不均衡。就科室来讲，有的科室培训积极性高，有的科室一年 1 次培训也没有。就教育教学培训，语、数、英培训多一点，兼顾音、体、美等小学科培训少一些。就学校来讲，大部分学校领导对培训工作重视，尤其校级重点培训项目能周密制订方案，但也些学校重视不够，去年到今年没有举办过 1 次培训。在自身队伍建设方面：主要是办公室专业人员少，缺乏内行，有时想把事情做好，但力不从心。另外，也有个别同志上班不够按时，责任心还不够高等。今后，我们将继续本着“服务” 功能，努力做好办公室各项工作。二一七年一月
