浅谈小学体育游戏教学 浅谈小学体育游戏教学 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师展开心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至动武;也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来,不但影响了游戏教学的正常实行,而且还伤了同学之间的和气。这时,教师要抓住这个契机,耐心地教导学生特别是有偏激倾向的学生理解游戏比赛的意义,准确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素,最终使学生化沮丧为振奋,以积极的心态迎接新的挑战。 在体育游戏的教学中,组织管理工作的好坏,会影响到游戏的锻炼效果、游戏的安全、游戏的裁判工作以及学生之间的团结。所以,游戏中严密的组织管理工作是搞好游戏教学的一个重要因素。 体育游戏教学中的组织与管理工作除了一般的整理队伍、调整队伍之外,