水平三跨越式跳高教学设计 跨越式跳高教学设计 实验小学 刘佳 一、设计理念 本节课以新课标为依据,坚持以素质教育和健康第一的思想为指导,注重心理健康与身体健康的协调发展。在教学中,在课的活动中,遵循以学生为主体,教师为主导的教学原则,师生、生生互动,创造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法,努力提高教学质量,使学生生动活泼地主动地得到发展。 二 、 教材分析 跨越式跳高是根据北师大版,小学六年级体育教学的基本项目之一,同时也是小学生喜爱的体育项目,它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作,其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分,这四个部分是相互联系的有机整体,不能截然分开。它的具体动作就通过助跑,起跳使身体向空中腾起,并越过一定高度的横竿。 从技术上分析,助跑与起跳是关键,对于小学六年级学生,起跳的教学尤为重要。另外,过竿的姿势也重要,在各种过竿姿势中,跨越是最基本的一种。根据小学体育课程标准和六年级学生作为初学者的实际情况,选择跨越式跳高作为教学重点,有助于学生掌握助跑,起跳的技术及正确方法。增强