一年级数学上册(解决问题)教学设计(共4页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上一年级数学上册看图解决问题教学设计教学设计:环江县第二小学 教师:覃英凤教学内容:人教版教科书第46页的内容,练习十的第1题图1、第四题图2。教材分析:本节课是小学阶段第一次学习解答应用题,是在学生学习了6、7的加减法的基础上进行教学的。教材第一次出现情境图呈现数学问题,配以大括号和问号呈现了一个简单求和的问题,借助形象、直观的生活情境图,使学生将所学的知识与实际生活紧密联系起来,从自己熟悉的生活背景中发现数学问题,掌握数学符号的作用,学会运用数学,逐步发展解决简单的实际问题的能力。通过本节课的学习,为后面学习文字应用题搭下了桥梁。学情分析:本节课是在学生已经学习了6、7的加减法的基础上进行学习的,本节课出现的“大括号”和“问号”这两个数学符号表示条件和问题,是学生第一次接触,让学生知道这两个数学符号表示的意思、完整地表达出数学问题并且正确列出算式,还需教师的深入引导,这也是本节课的难点。教学目标:知识与技能:使学生认识大括号和问号,能借助形象、直观的情境图正确理解题意,知道大括号表示把两部分合起来,问号表示要求的问

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