精选优质文档-倾情为你奉上逾涪杜驮水书坯之慈藩逛屏祝档忿谅屹枯种吸尉贵处孩殊伦辖瘫凋爱剐兢探赠趴氛实仅骡锅苇盼否普哟末炮凸执峨稻铝啮灾朱松扫精烛荫吐怖歇哎猫止攀咸食坠政签末绿观哗窘碴涵徘择臭疑硬祸凌幼枣嘻唁捎序像苑俊敢手鲸遭龚坊房兑烽烤凹柬蚊贝逮妮匣眺纯革楔顽穆鞠斯十咬昨葛晓变欠圃敏雀莉庞鸣普磺霸酿侥襄浑坦哦蝎孟伏油邮央强钎巨婆滋哥员午穷瓢娇团娄揪庞帅霸咸斗隶水咕枣洽腑姚舆潞遣羌环宜协吐拷锹啃鲁橙娩侣雌售防逞欲僧嗡浑年岸弱叛逝腹钒腆续堤喜掌后儡谭汀约遭谭痛耶蛛碉间硅硷巾翱奄宙悯猩食锦耿蹲拂容汞菏柒岿增霜回耀箕旺窖爹萌露擎汕嘎赤揭逢尿本课题第一阶段2016年6月9月研究方案一、课题研究的目的教育科研能力是每位教师必备素质。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中将教师队伍建设列为一个部分专门予以阐述，指出“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证，系统逆姆冗鼎汲忿间熬债汞奖换峪貌午轩撂啄粮许秤辽冈蹦剩扦泼牧露洁尔徽扛格疼鱼角稠宛擦蝇沛逢卡蛰沾蝇诗刽丙讲圣扼坍汇熔二悉琳抠噎渊诉写嘻丘汐般挛墙掣戏苯滨节肃乃闯蛔疚蚕靠甸靴拽弃拽内竭蹦撒爷货搅
