培训心得体会1 绘本育心 数学育人 相遇在人海，聚散在宾虹小学，绘本的数学，等着知识洒下来，不用太奇怪，相信数学依然在，让绘本她慢慢翻，滴滴嗒嗒等你来，看故事漂流，看着数学在渗透不是因为数学才绘本，只是因为绘本有数学。 11 月深秋，因浙中好课相聚在宾虹。之前知道数学的教学形式有无数种，见识过生活中的数学各色各样，也能用数学解决生活中的无数问题，了解数学的人文价值和数学的育人模式，但是，将数学和绘本结合，却是第一次见（实乃孤陋寡闻）。 绘本不仅由丰富的画画，还有少量的文字故事配合说明，充分吸引了学生的兴趣，况且每一则绘本故事都有它的寓意。学生在绘本故事的是不仅从中懂得一些道理，更能结合数学领会数学的价值。绘本故事中的情节会让学生产生浓厚的兴趣并引起积极的思考，有了思考才会引发记忆，加深印象。绘本故事在学生心目中是新奇的，这种新奇一旦与学学教学想结合，对学生产生的冲击力是可以想象的。完全的脱离数学的枯燥，不仅与生活紧密联系还能和故事挂钩，在故事的情境中居然还能渗透学会数学的知识，着对于我这个第一次接触绘本数学的外行而言是极具诱惑力的。 近日
