本文格式为Word版，下载可任意编辑为“调达”鸣不平九色鹿教学反思:九色鹿调达读音 为“调达”鸣不平九色鹿教学反思 原创： 早晨语丝 许多次地听老师执教公开课九色鹿，其中有年轻老师的课堂教学大赛，也出名特优老师的示范观摩课，虽然教学风格迥异，教学手段方法不同，但有一点是相同的，那就是对故事中的主要角色九色鹿和调达的评价相对相向，对比鲜亮，水火不容：九色鹿漂亮和善、见义勇为，是正义与和善的化身；调达忘恩负义、见利忘义，是灵魂肮脏的小人。对此种处理方式，我当时的认同感达到了百分之百。近日，我再次执教这一课，对调达这一形象有了新的熟悉，明确感觉到以往对“调达”这一人物形象的认知有失公允。 现将我的课堂教学片段呈现如下： 师：九色鹿毫不迟疑、奋不顾身地从汹涌的波涛中救出了调达，调达被救之后有怎样的表现呢？请同学们仔细认真地朗读课文，划出得救之后调达的详细表现。从中你感受到了什么？ 很快地，同学纷纷举手发言。 生：调达特别感谢九色鹿的救命之恩。你看他得救之后是连连向九色鹿叩头。
