精选优质文档-倾情为你奉上 身边那些有特点的人说课稿 本次习作“身边那些有特点的人”并非选自人教版教材，但是我们学生用的是人教版教材，因此，本次习作指导要和人教版教材以及三年级学生真实认知水平和习作能力联系起来。回顾人教版三年级习作和口语交际序列，我们可以发现，共有三次人物写和说的安排，分别是三上习作“写熟悉的人的一件事”，三上口语交际“夸夸同学的长处”，以及三下年级第三单元口语交际和习作“说说写写真实的自己”。跟以上三次习作（口语交际）相比，本次习作可以写的人物和角度更广；写法提示也比较明确。学生的现实起点是怎样的呢？没有经过习作课的指导，学生会写出怎样的习作来呢？我们在设计之前对两所学校两个班级的82个学生进行了前期调查。不经指导，有57%的学生能用一个具体事例或几个概括的事例来写出特点，有43%的学生不合习作要求或者选材单一。这43%的习作，主要存在着这样三种情况：一种是选材单一，集中于写人物长处，如小书虫、热心肠等；第二种是写事例没能表现出人物特点；第三种是孩子们不懂
