精选优质文档-倾情为你奉上1、 简述课程的涵义。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。2、阐述新课程背景下的教学观念。国务院关于基础教育改革和发展的决定明确指出，实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。因此，无论是作为基础教育领域进行教育教学的教育工作者，还是未来走上教师工作岗位的职前准教师，要使教育教学工作符合新课程改革的要求，必须消除旧的教育观念，树立新型的学生观、知识观、发展观和课程观。学生观：学生是人不是物。虽然人们口头上都会将学生视为“人”，但在现实的教育活动中，普遍存在着将学生当成可以随意摆布的物的现象。学生作为有生命的人，与无生命的物和有生命的植物、动物的本质区别在于他们的主动性和创造性。因此，在教育学生的过程中，教师必须充分考虑如何保护并发挥学生的主动性、积极性和创造性。另外，学生具有“未完成性”，即他们是处于成长过程中的人，在学生身上，具有丰富的潜能和巨大的可塑性，存在着
