1、The Industrial Technology School Of Suzhou Industrial ParkSIPITS苏州 工业园区工业技术学校英语课改研究（第一轮）启动时间： 2005年 8月截止时间： 2007年 12月英语课改背景1、国务院关于大力发展职业教育的决 定 (国发 2005 35 号 ) 2、企业对人才培养的规格、质量提出了新的要求 3、中专学生学习基础的现实情况、在校学习时间的限制和学生的内心需要对我们的教育教学工作提出了一系列新的、急需解决的问题 英语课改理念1、文化课程的教学目标：够 用， 实 用为度2、学校的办学宗旨：服务 区域、 服务 企业、 服务 学生3
2、、学校的培养目标：以 德 立身，以 能 立足英语课改措施1、整合教材：沿用省编教材，自编应用英语校本讲义2、教学内容：在内容的选择上要突出其浅显性、服务性、广泛性、生活性和应用性 3、能力培养：侧重口语训练、加强听力培养4、成绩评定：平时成绩占 30%，期中成绩占 30%，期末成绩占 40%5、教学手段：多用多媒体，加强讲练结合6、课外活动：组建集训队，开展丰富多彩的二课堂活动英语课改成果1、企业反应：我校学生 98%以上在园区外资企业里就业，其中有世界 500强企业，有高科技含量的企业，如：和舰科技、普美航空、耐普罗机械、霞飞诺眼睛等等。2、社会反应：我校每年招生数量均居全市中专招生前列。3
3、、学生反应：只要努力，我就能成功。4、教师反应：现在上课比以前轻松多了。5、通用外语考试：我校学生全部参加，且在 2006年下半年通过率取得市区第一的好成绩。英语课改成果6、论文评比和发表：李军老师的 浅谈中专英语课堂成功教学的节奏 获省师涛杯三等奖； 讲究补差策略 提高整体效益 获省、市教科院论文三等奖； 讲究批评艺术 提倡 “四味 ”气氛 发表于 2007、 10 中国科技创新导刊 等。陆丽花 老师的 巧用英语课堂评价语 获省师涛杯三等奖等。李 丽老师 的 对当前中专学生德育教育的思考 获市教科院论文一等奖； 学生英语学习兴趣培养 发表于 2007、 12 山东省农业管理干部学院学报 等。
4、朱婷的 浅谈形成性评价在英语教学中的实验和研究 获市教科院论文评比三等奖等。陆 坤 的 浅谈职业学校人格教育 获省师涛杯二等奖； “参与 ”理念下的英语课堂教学新探索 获区级三等奖 等等。7、竞赛获奖：李军老师的 A little man with great ideas 教案在苏州市教学学会 2007年度优秀教案评比获三等奖；陆丽花老师的 Festivals 获苏州市教学学会 2007年度优秀教案评比获三等奖；潘乃烨老师的 Traffic signs 在苏州市教学学会 2007年度优秀教案评比二等奖。李军、李丽和顾娟妹获 2007年苏州市教师教育技术能力职业中学英语组二等奖 。英语课改反思1、文化课程为专业服务的功能体现不突出。2、教材的选用在 “够用 ”、 “实用 ”上的体现没有全面落实。3、在对学生学业的评定时终结性评价成分偏大，过程性评价成分偏小且规范不够。4、学生对英语学习的兴趣还没有真正提升起来。英语课改研究（第二轮）启动时间： 2008年 1月截止时间： 2010年 12月英语课改背景1、时代在发展，要求在提高，我们在 扬弃 第一轮课改成果的基础上，我们进行了反思，然后自加压力，进一步深化英语课改。2、在新的 时空 条件下，企业和社会以及学生本人都对我们的英语教学提出了更高、更新的要求。
