1、以培养人文素质为旨归的英美文学教学改革与实践广东外语外贸大学英语语言文化学院刘 岩第七届全国英语专业院长 /系主任高级论坛广外大， 2013年 3月 30日改革思路 以培养学生人文素质为目标的教学 理念 以省级精品课程为核心的人才培养 模式 以英语戏剧大赛为平台的实践教学 方法 以各级教研项目带动 产出 系列 教研 成果教学理念 教育环境：学生就业的实用主义倾向 高等教育中 的 人文素质内涵 文学课 对 提高 大学生人文 素质的作用 英美文学教学改革的步骤和方法 关于外语专业面向 21世纪本科教育改革的若干意见 （ 1998年） 关于实施高等学校本科教学质量和教学改革工程的意见 （ 2007年
2、） 关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见 （ 2007年） 国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020年） （ 2010年） 关于全面提高高等教育质量的若干意见 （2012年） 关于实施高等学校创新能力提升计划的意见（ 2012年） 高等学校英语专业英语教学大纲 （2000年） “ 21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了 21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识
3、，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养 获取知识的能力 、 独立思考的 能力 和 创新 的能力 ，提高 思想道德素质 、 文化素质 和 心理素质 。”人才培养 一、二年级：专业基础 三、四年级：专业 方向（英美文学） 全年级同学： “ 英美文学 ” ， 18x2学时 /学期，两学期（三年级）；三门文学选修课（二年级） 英美文学专业方向的同学 ：七门文学课（三、四年级）文学课程：人文素质 人文和社会科学知识 跨文化交流的意识和能力 判断、分析、解决问题的能力一个教学案例 American Realism and Mark Twain 课前活动Read the historical
4、 background of Realism in the textbook, and think about the differences between American realism and that in Europe.Read “The Notorious Jumping Frog of Calaveras County” by Mark Twain, and prepare to discuss the following questions in class.Presentation topics:- What realistic elements can you find in the story?- What role does language play in the story?- How is the story narrated?
