四则运算意义和计算法则 四则运算的意义和计算法则 教学内容：九年制义务教育六年制小学数学教科书第十二册 教学目标：1 使学生掌握四则运算的意义、法则，以及各部分间的关系。 2 使学生能比较熟悉地进行整数、小数、分数的四则运算。 3 培养学生整理、分析、综合能力。 教学重点：掌握四则运算的意义、法则及各部分间的关系。 教学难点：理清四则运算意义、法则之间的联系与区别。 教学理念：学习方式以小组及班级讨论交流为主。 教学设计： 教 学 步骤： 教师活动过程 学生活动过程 一四则运算 1 四 则运 算 的内容 2 加法、减 法 的意义 3 乘 法的意义 4 除 法的意义 四则运算是指哪四则运算？我们学过哪些数的四则运算？ 加法、减法运算的意义（出示表格） 大家想想讨论一下什么是加法?什么叫减法? 再讨论以下整数、小数、分数加法的意义是否相同？减法的意义是否相同？结合学生的回答填写相应的空格。 根据整数、小数、分数加法的意义，想想，加法和减法这两种运算实际存在怎样
