精选优质文档-倾情为你奉上高效课堂理论篇一、“学习金字塔”理论一、什么是学习金字塔？学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加戴尔1946年首先发现并提出的。二、学习金字塔的内容在塔尖，是第一种学习方式“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5。第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10。（被动学习）第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20。（被动学习）第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30。（被动学习）第五种，“小组讨论”，可以记住50的内容。（主动学习）第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75。（主动学习）最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90的学习内容。（主动学习）爱德加戴尔提
